«Игры с выкладыванием из счётных палочек изображений и фигур» — 22 июля 2026 г. в 23:49:11.263
«Игры с выкладыванием из счётных палочек изображений и фигур» Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание, мышление, память и связная речь. А ребёнок с низким уровнем развития моторики быстро утомляется, испытывает затруднения при выполнении заданий по письму. Его внимание быстро рассеивается, появляется чувство тревожности, что в дальнейшем может привести к трудности в учёбе.). В старшем дошкольном возрасте развитие мелкой моторики и координации движений руки является важной частью подготовки к школе, в частности, к письму. Так же учёные доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко к речевой зоне. И поэтому величина проекции руки и её близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. На основе этого, было выдвинуто предположение о существенном влиянии движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребёнка. Мелкая моторика отвечает не только за речь, но также позволяет развивать координацию в пространстве, воображение, зрительную и двигательную память. Одним из эффективных элементов игр и упражнений для развития мелкой моторики являются счётные палочки. Счётные палочки – это универсальная игрушка для развития интеллектуальных и творческих способностей у детей, многофункциональная. Счётными палочками можно играть по-разному, используя их в образовательной и творческой деятельностях, сюжетно – ролевых играх. Игры и упражнения с счётными палочками развивают не только мелкую моторику рук (умелость, ловкость, координацию, но и внимание, мышление сообразительность, конструктивные навыки (то есть синтез, анализ, зрительное восприятие и мыслительные операции сравнения). Построение предметов и фигур из палочек – начало конструкторской деятельности ребёнка. В игре он учится планировать, закрепляет знания порядкового и количественного счёта, а также отлично тренирует память и воображение. На первый взгляд, несложная игра. Однако для ребёнка в возрасте это серьёзный мыслительный процесс, который задействует пространственное мышление и смекалку. Перед дошкольником – карточки с рисунками. Чтобы не нагружать дошкольника, можно выкладывать их по одной. Начинать надо с простых изображений, постепенно переходя к более сложным картинкам. Прекрасный тренажёр для мозга – самостоятельное выкладывание картинки. Можно дать ребёнку определённое количество палочек, например, 10 штук. Что из них можно построить? Не надо беспокоиться, если у него не будет получаться сразу. Предложите пофантазировать. В процессе игры можно добавлять или, наоборот, убавлять количество палочек. Главное, не переусердствовать. Важно, чтобы ребёнку было интересно выполнять задание. А лучше будет предложить детям выполнять задание, объединившись