Сегодня малыши познакомились с зайчиком, которому нужна была помощь. Ребята с большим и...
Сегодня малыши познакомились с зайчиком, которому нужна была помощь. Ребята с большим интересом выполняли все задания. С целью развитие мелкой моторики, графомоторныхи математических навыков, воображения и умения следовать инструкциям. Для поддержания интереса, использовали с детьми игровые сюжеты. Такое занятие не только учит рисовать по линии, но и развивает сюжетное мышление и эмпатию — желание помочь герою. «Чтобы зайчик нашёл дорогу, нам нужно нарисовать для него дорожку. Посмотрите, какая она может быть». На доске или листе рисуется или показывается образец дорожки. " Начнём рисовать от одного края листа, где сидит наш зайчик, и поведём дорожку к другому краю, где растет елочка ". Дети рисуют. Взрослый помогает, хвалит, обращает внимание на то, какие разные и интересные дорожки . Вывод: Дети научились сравнивать предметы по длине, использовать в речи слова «длинный», «короткий», «длиннее», «короче», а также закрепили количественные представления. Занятие способствует развитию логического мышления, речи и мелкой моторики. #125ДошкольномуОбразованию #ГодДошкольногоОбразования #ГДОКраснодарскийКрай