🔬Экспериментирование в "Капельке" 🧬
🔬Экспериментирование в "Капельке" 🧬 Что же такое экспериментирование? Значение этого слова происходит от «эксперимент», что значит «проба», «опыт». Это деятельность по изучению окружающего мира с помощью специальных и неспециальных манипуляций, продуманных действий с целью получения какого-нибудь результата. Метод экспериментирования в детском саду создаёт необходимые условия для активного познания, открытия ребёнком новых знаний об окружающем мире. Кроме того, экспериментирование стимулирует исследовательскую активность детей, способствует развитию логического мышления, речи и аналитических способностей, учит видеть и понимать причинно-следственные связи. Недавно мы пригласили к нам в гости маму одной из наших воспитанниц – Елатинцеву Е. А., чтобы она поделилась с нами своими знаниями в этой области и открыла для ребят новые горизонты. Сначала мы решили понаблюдать за «радугой». Наши юные исследователи налили воду в семь одинаковых прозрачных стаканчиков и добавили в них семь разных цветов краски (цвета радуги). Затем в каждый стаканчик опустили край скрученной бумаги. Таким образом все стаканчики соединились между собой. Спустя некоторое время все убедились, что бумага окрасилась, причём краска «поднялась вверх» и цвета «соединились» между собой, что очень напомнило всем настоящую радугу. Наши мальчики и девочки были весьма заинтересованы процессом смешивания цветов. Целью следующего опыта стало открытие новых интересных свойств молока. У каждого ребёнка для наглядности была тарелка с молоком, в которое добавили несколько капель пищевых красителей, которые, в свою очередь, окрасили молекулы жира в молоке. Благодаря ватным палочкам, смоченным в жидком мыле, дети могли наблюдать в ходе опыта, как моющее средство вступало в реакцию с молекулами жира, окрашенными в разные цвета. Это движение создавало причудливые узоры перед глазами детей, которые приходили в восторг от увиденного. Ещё одним запоминающимся опытом для ребят стало исследование свойств газированной воды. Екатерина Александровна продемонстрировала нам взаимодействие газа с твёрдыми телами на примере сильногазированной прозрачной воды и изюма. Ребята опускали изюминки в стакан с водой и наблюдали, как они поочерёдно всплывали, затем опускались на дно и снова всплывали. Благодаря этому опыту наши исследователи учились внимательно следить за процессом, замечать детали и задавать вопросы. Подводя итоги нашего занятия, мы увидели у ребят живой, неподдельный интерес к происходящему. Помимо восторга, возникло множество вопросов, и коллективное предложение – чаще приглашать гостей и участвовать в экспериментировании! С нетерпением будем ждать следующей встречи! Воспитатель группы "Капелька" Смаль Т. А.
Канал в каталоге Максиметера
251 подписчиков · Школы и вузы