Вчера отмечали День дошкольного работника, День воспитателя. Каждый человек приходит в ...
Вчера отмечали День дошкольного работника, День воспитателя. Каждый человек приходит в этот мир совершить что- то гениальное, то, что другие не смогут сделать." Я должна ( ен) совершить то, что не смогут делать другие.подлинная цель образования выявить что хочет человек.воспитатели занимаются тем, что извлекают детскую доминанту, т.е. что у него заложено природой и чем он будет заниматься с удовольствием, самозабвенно с самоотдачей: разные детские характеры с разной доминантой.Играя, занимаясь общаясь с детьми педагоги вычленяют эту самую глубинную доминанту ребенка и ее развивают! Понять, что у ребенка внутри, к чему он склонен и развить человека развивающегося, а не живущего по инерции ( мама привела в садик, в эту группу, потом в эту школу, посоветовала поступать в этот университет, подсказала кого замуж позвать...) потом поражаемся, что в середине жизненного пути кто то понимает, что то, чем занимался тебя тяготит, что удовольствия от работы не получаешь и, или продолжаешь жить по инерции, или решаешь кардинально поменять работу, город, спутника по жизни...идёт развиваться там, где ему нравится. Компетенция воспитателя ребенка " выхватывать" по его интересам и развивать его с раннего детства в тех направлениях, где ему интересно, где, когда он повзрослеет, ему будет интересно работать в свое удовольствие.Образование формирует будущее, сюда не идут случайные люди, сюда идут люди по призванию! Работа- это обеспечение той жизни о которой он мечтал с детства. Может это и долгое рассуждение но, подумайте, что системно интересует ребенка? Один бегает пинает мяч, другой безудержно катаем машинки имитируя губами звук мотора, третий листает книжки и пристает "почитай", " расскажи".особенно заметны разные предпочтения в многодетных семьях. Вот наша многодетная семейная группа детского сада переслала фотоотчёт за лето.попробуйте определить предпочтения детей в этой семье