В рамках реализации всероссийского проекта „Орлята-дошколята“ в нашей группе была орган...
В рамках реализации всероссийского проекта „Орлята-дошколята“ в нашей группе была организована системная работа по методике чередования традиционных поручений (ЧТП). Основной акцент был сделан на освоение детьми социально значимых ролей „Дежурный“ и „Игровик“, что позволило ребенку побывать в позиции исполнителя и организатора». „Орлята-дежурные“ не просто выполняли механические действия, а учились партнерству: распределяли, кто раскладывает ложки, а кто расставляет тарелки. В уголке природы дежурные следили за поливом растений. Игровик» («Затейник») Этот блок показывает развитие лидерских качеств, творческих способностей и инициативы. «Направление „Игровик“ помогло раскрыть организаторские способности воспитанников. Дети-игровики выступали в роли лидеров во время динамических пауз, утренней зарядки и прогулок. Они самостоятельно выбирали подвижную или настольную игру, напоминали группе правила и следили за их соблюдением. Итог: после обсуждения с детьми о проделанной работе, мы увидели, что результат виден. « Орлята учатся летать!»