В начале учебного года перед учителем - логопедом стоит задача: осуществить обоснован...
В начале учебного года перед учителем - логопедом стоит задача: осуществить обоснованный дифференциальный подход к каждому ребенку с общим недоразвитием речи с учетом возрастных, индивидуальных и психологических особенностей. Общее недоразвитие речи – это сложное речевое расстройство, при котором нарушены все системы в плане развития онтогенеза речи: фонетическая подсистема, фонематическая подсистема, лексическая подсистема, грамматическая подсистема, семантика речи, звукопроизношение. Все эти проблемы с компонентами речи рассматриваются при сохранном слухе и сохранном интеллекте. В подготовительной логопедической группе началось обследование детей с общим недоразвитием речи. Оно осуществляется на основании речевой карты с различными заданиями. Эмилия Радиковна, опираясь на результаты диагностики, определяет дальнейший образовательный, индивидуальный план работы для каждого ребенка из логопедической группы.