🥕 Тема недели: «Овощи и сказка „Репка“». Как мы обогащаем словарь 📚
🥕 Тема недели: «Овощи и сказка „Репка“». Как мы обогащаем словарь 📚 Учитель-логопед: Касилина Светлана Юрьевна Воспитатель: Гашева Ксения Геннадьевна Знаете ли вы, что простая сказка про репку — идеальный инструмент для развития связной речи у детей 5–6 лет? В нашей речевой группе мы используем сюжет для решения серьёзных педагогических задач. 🔤 Что мы отрабатывали на занятии: 🔹 Составление описательных рассказов. Рассматривали муляжи овощей (репка, морковь, капуста, свёкла). Дети учились описывать их по чёткому плану: цвет, форма, размер, вкус, где растёт (на земле или в земле). — «Это морковь. Она длинная, оранжевая, твёрдая, сладкая. Растёт в земле». 🔹 Согласование числительных. Считали наш «урожай»: одна репка, две репки, пять репок. Один горький лук, два горьких лука, пять горьких луков. 🔹 Звукопроизношение. Отрабатывали сложные звуки [Р] и [Р'] в словах: реПка, кРепко, тянуть, поРвать, кРупная, кРасная моРковь. 🔹 Падежные конструкции. Играли в «Кого позвали на помощь?» (Деда, Бабку, Внучку, Жучку, Кошку, Мышку), отвечая на вопросы полным предложением. 🥔 Почему это важно? В старшей группе мы переходим от простых фраз к развёрнутым высказываниям. Сказка даёт понятный каркас, а тема овощей — богатый материал для прилагательных и глаголов (копать, сажать, полоть, поливать, выдёргивать, срезать, варить, жарить, солить). 🏡 Дома обязательно спросите у ребёнка: «Если бы дед посадил не репку, а помидор, кто бы пришёл его тянуть? И что бы потом сделала Бабка с этим помидором?» Ответы вас удивят! 😄#ЛогопедСоветует #Овощи #СказкаРепка #РазвитиеРечи #СтаршаяГруппа #ОбучениеЧерезИгру #ДетскийСад156 #НашиПедагоги #РечеваяГруппа