В рамках систематической работы по сенсорному и математическому развитию учитель-дефект...
В рамках систематической работы по сенсорному и математическому развитию учитель-дефектолог Мишина И.Н. провела увлекательное занятие, направленное на изучение состава числа и отработку навыков написания цифр. Чтобы абстрактное понятие «число» стало для ребенка осязаемым, использовался полисенсорный подход. На столе были представлены объемные цифры, разноцветные счетные палочки, геометрические фигуры и декоративные кристаллы. Дети с большим интересом выполняли задание: подбирали к каждой цифре соответствующее количество предметов. Такая манипуляция позволяет задействовать тактильные, зрительные и кинестетические анализаторы, что значительно повышает эффективность усвоения материала. Особое внимание на занятии было уделено подготовке руки к письму. В прописях каждый ребенок отрабатывал написание цифр, обводил геометрические фигуры. Это важный этап коррекционной работы, направленный на развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации и ориентации на листе бумаги.