Дисциплинированность детей воспитывается не какими-то особыми мерами, не беседами о пол... — 5 июля 2026 г. в 23:08:29.966
Дисциплинированность детей воспитывается не какими-то особыми мерами, не беседами о пользе дисциплины (хотя такие беседы бывают полезными), не окриками и приказами. Весь строй жизни семьи должен приучать ребенка к порядку, выполнению определенных обязанностей, соблюдению правильного режима, к вырабатыванию умения подчинять свои желания нуждам и интересам других. Начало воспитания дисциплины — послушание. Дети обязаны соблюдать общепринятые правила поведения дома и в обществе, с родителями, воспитателями, сверстниками. ❖ Помните: правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка. ❖ Старайтесь, чтобы предъявляемые ребенку ограничения, требования, запреты были гибкими, без излишней жесткости, немногочисленными. ❖ Следите за тем, чтобы родительские требования не вступали в явное противоречие с важнейшими потребностями вашего ребенка. ❖ Согласуйте требования к поведению ребенка со стороны родителей и воспитателей, чтобы они не противоречили друг другу. ❖ Всегда соблюдайте дружественно-разъяснительный тон, в котором вы требуете или запрещаете что-то ребенку, избегайте повелительных интонаций. ❖ При наказании ребенка лучше лишите его чего-то хорошего, но не делайте ему плохого. ❖ Не раздражайтесь на ребенка, если он, стремясь обратить на себя внимание, досаждает вам непослушанием и капризными выходками. ❖ Не огорчайтесь и не отчаивайтесь, если вы наблюдаете, что ваш ребенок переживает эмоциональное неблагополучие от общения со сверстниками или воспитателями. Постарайтесь выслушать малыша и помочь ему наладить отношения с окружающими. ❖ Развивайте у ребенка положительное отношение к самому себе — это основа эмоциональной устойчивости и психологического выживания. ❖ Помните: в детстве ребенок узнает о своем «Я» из слов и отношения к нему близких; он тянется к взрослым, которые относятся к нему с вниманием и любовью, ищет их расположения. Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему, но при этом соблюдайте следующие советы. ❖ Возьмите на себя только то, что ребенок не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому. ❖ По мере освоения ребенком необходимых действий постепенно передавайте их выполнение ему. ❖ Помните: личность и способности ребенка развиваются только в том виде деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом. ❖ Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему. ❖ Старайтесь наглядно показать вашему малышу, к каким отрицательным последствиям могут привести его неправильные действия (или его бездействие). Это поможет ему взрослеть и постепенно становиться «сознательным». ❖ Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Подумайте, что можно изменить в окружающей обстановке, чтобы малыш смог справиться с предложенным заданием. ❖ Всегда соразмеряйте родительские ожидания с возможностями вашего ребенка. Это поможет избежать излишних проблем и конфликтов. ❖ Самое главное — проявляйте твердость, настойчивость, последовательность в своих требованиях к недисциплинированному, капризному и упрямому ребенку, заставляйте его послушаться. ❖ Поддерживайте в ребенке стремление стать лучше, доверяйте ему, демонстрируйте образцы правильного поведения.