❗️Учитель -логопед. — 6 августа 2026 г. в 10:08:00.773

❗️Учитель -логопед. Работа над дыханием у ребенка с заиканием.👫 У детей с заиканием часто нарушается ритм, они пытаются говорить на вдохе или при «пустых» лёгких, из-за чего появляются спазмы. Во время работы учитель-логопед ставит задачу: сформировать диафрагмально-рёберное дыхание. При таком типе активно работает диафрагма, а грудная клетка раскрывается полностью — это даёт более контролируемый и длительный выдох, нужный для речи. Научить сознательно, регулировать ритм. Ребёнок учится чувствовать, как соотносятся вдох и выдох, и распределять воздушный поток на речевые отрезки. Выработать длительный, плавный речевой выдох. Одновременно тренировать координацию между дыханием, работой голосовых связок и артикуляцией. Занятия строятся с постепенным усложнением. Сначала тренируем сам выдох (на отдельных звуках), потом переходим к словам, коротким фразам, а затем — к чтению стихов. Сочетание статических и динамических упражнений. Сначала ребёнок осваивает технику в покое (лёжа, сидя), а потом подключает движения (ходьба, наклоны). 👫Детям интереснее выполнять задания в виде игр — так они лучше вовлекаются. ❗️Примеры упражнений: «Шарик в животе». Ребёнок ложится на спину и кладёт на живот лёгкую игрушку. Инструкция: «Надуем животик (вдох носом) — игрушка поднимается, а теперь медленно сдуем (выдох ртом) — опускается». Важно: выдох должен быть примерно в два раза длиннее вдоха. «Свеча». Ребёнок делает спокойный вдох и медленно дует на воображаемую или реальную свечу, стараясь, чтобы пламя плавно отклонялось, а не гасло сразу. Можно начать с близкого расстояния, постепенно отдаляя свечу. «Пузырьки». В стакан с водой опускается трубочка. Ребёнок глубоко вдыхает и медленно выдыхает через трубочку, чтобы шли пузырьки. «Кораблики». В таз с водой кладут лёгкие предметы. Задача — дуть, чтобы «подогнать» кораблик к противоположному «берегу». «Фиксированный выдох». После спокойного вдоха ребёнок делает плавный выдох через рот, периодически меняя положение губ (слегка расширяя или сужая отверстие), чтобы регулировать силу воздушной струи. ❗️Важные правила и рекомендации: Следите за расслаблением. Во время упражнений не должно быть напряжения в мышцах шеи, плеч, груди. При вдохе плечи не должны подниматься, при выдохе — не надуваться щёки. Если ребёнок выдыхает через нос, можно аккуратно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как воздух должен выходить через рот. Контролируйте вдох и выдох. Вдох должен быть бесшумным, не слишком глубоким (не нужно набирать воздух «под завязку»). Не стоит выдыхать весь воздух до конца — лучше оставить небольшой запас в лёгких. Не допускайте переутомления. Начинайте с коротких сессий (около 10 минут), постепенно увеличивая время, но не превышайте 30 минут. Если ребёнок почувствовал дискомфорт, сбился ритм или начал паниковать — прервите занятие. Учитывайте состояние. Не занимайтесь, если ребёнок устал, голоден, болен или плохо себя чувствует. Проводите занятия в комфортной обстановке (проветренное помещение, свободная одежда). Можно использовать музыку — она помогает поддерживать нужный ритм. Главное — терпение и регулярность.👍