В каком бы возрасте ребенок не пришел в детский сад, поступление в детское учреждение –...
В каком бы возрасте ребенок не пришел в детский сад, поступление в детское учреждение – серьезное стрессовое переживание, которое может отражаться на его психофизическом состоянии. В адаптационный период дети испытывают длительные эмоционально отрицательные переживания: страх, тоску, тревожность, ухудшение самочувствия, частую смену настроения, даже уровень шума в группе поначалу может быть психотравмирующим фактором. В каком бы возрасте ребенок не пришел в детский сад, поступление в детское учреждение – серьезное стрессовое переживание, которое может отражаться на его психофизическом состоянии. В адаптационный период дети испытывают длительные эмоционально отрицательные переживания: страх, тоску, тревожность, ухудшение самочувствия, частую смену настроения, даже уровень шума в группе поначалу может быть психотравмирующим фактором. Игра – доступная, привлекательная и органичная для ребенка деятельность. Она способствует сохранению душевного равновесия, дает ощущение психологического комфорта, доставляет радость и удовольствие. Одними из таких игр являются игры с пальчиковыми красками и пластилином. Такие игры способствуют развитию у ребенка тактильного восприятия, мелкой моторики, сенсорики, коммуникации и положительного настроя. – доступная, привлекательная и органичная для ребенка деятельность. Она способствует сохранению душевного равновесия, дает ощущение психологического комфорта, доставляет радость и удовольствие. Одними из таких игр являются игры с пальчиковыми красками и пластилином. Такие игры способствуют развитию у ребенка тактильного восприятия, мелкой моторики, сенсорики, коммуникации и положительного настроя.