📚 27 августа муниципальная учебно-методическая площадка объединила 30 педагогических ... — 27 августа 2026 г. в 15:29:35.531
📚 27 августа муниципальная учебно-методическая площадка объединила 30 педагогических работников дошкольного образования — старших воспитателей, заместителей директоров и педагогов из детских садов и дошкольных групп школ нашего муниципалитета. 📎 Тема встречи: «Интеграция инженерно-технических, цифровых и социокультурных практик в образовательном процессе ДОУ». Организаторами гостеприимного пространства выступили МБДОУ детский сад «Дюймовочка» во главе с заведующей Н.А. Гребенец и старшим воспитателем, руководителем МУМО Н.А. Марковой. Главная цель мероприятия — не просто обсудить теорию, а выстроить чёткую траекторию развития детей: от простого повторения за взрослым к самостоятельному творчеству и созиданию. 📌 Что было в программе? Встреча прошла в формате насыщенной практической лаборатории. Вот главные акценты дня: 🔅"Формирование инженерного мышления в ДОУ: от повторения к созиданию» Старший воспитатель Н.А. Маркова представила системный подход к формированию у детей навыков проектирования. Речь шла о том, как мягко перевести ребёнка от действий по образцу к решению собственных творческих задач. 🔅 «День науки в ДОУ: практики, вдохновение и совместное творчество — обмен опытом и командная мастерская» Воспитатели О.В. Бабюк и Н.С. Шапко провели настоящий педагогический хакатон! Участники разбились на три команды и в режиме реального времени изобретали новые сооружения, доказывая, что лучший метод обучения — это совместное творчество. 🔅 «Развитие предпосылок инженерного мышления и детского технического творчества у дошкольников, включая детей с ОВЗ, в процессе конструктивно-модельной деятельности в творческой мастерской “3D шестеренки”» Особый интерес вызвала практика из детского сада «Теремок». Учитель-дефектолог Е.А. Андрианова и воспитатель О.В. Иванова поделились уникальным опытом работы в творческой мастерской «3D шестерёнки», где технические навыки успешно осваивают все дети, включая воспитанников с ОВЗ. 🔅 «Цифровая поддержка инженерной деятельности в ДОУ: осваиваем промты и “оживляем” детские проекты». Как научить нейросеть помогать педагогу в работе с детьми? Об этом рассказала учитель-логопед А.В. Запольская («Дюймовочка»). Педагоги учились составлять грамотные промпты и безопасно использовать ИИ для визуализации детских идей, совмещая технологии с развитием речи и инженерным мышлением. 🔅"Технологии без экрана: как развивать пространственное мышление с помощью магнитной ручки". В мире гаджетов особенно ценно то, что можно потрогать руками. Воспитатель Г.Л. Чуркина (МБДОУ ЦРР – детский сад «Кораблик») показала, как с помощью магнитной ручки развивать пространственное мышление. На практике педагоги сами выполнили графический диктант на магнитном планшете, осваивая систему игровых заданий для развития ориентировки на плоскости и понимания схем. 🔅 Завершающим аккордом стал аналитический раздел «Оценка и диагностика: что мы развиваем на самом деле?». Этот блок позволил педагогам соотнести применяемые методики с реальными показателями развития детей и понять, какие именно компетенции формируются в игре. Педагоги получили комплекты памяток и готовых чек-листов по темам заседания для использования в работе. Площадка стала настоящей точкой профессионального роста. Каждый участник ушёл не только с новыми знаниями, но и с готовыми алгоритмами внедрения инженерных практик в своих группах в рамках тематического года. Мы видим огромный потенциал в наших педагогах и уверены: благодаря таким встречам наши дети вырастут поколением творцов, исследователей и новаторов. 💖 Спасибо спикерам за высокий уровень подготовки и открытую, продуктивную атмосферу! #ДошкольноеОбразование #ИнженерноеМышление #Дюймовочка