Логические игры в младшей и средней группе: это «математика» или «мышление»?
Логические игры в младшей и средней группе: это «математика» или «мышление»? Когда мы слышим словосочетание «логические игры», в голове сразу возникает образ цифр, примеров и счета. Но давайте честно ответим себе на вопрос: что мы развиваем у малышей 3–5 лет, когда играем с ними в такие игры? Ответ кроется в самом слове — МЫШЛЕНИЕ. И вот почему это важно разделять. ✅Математика — это «Что?», а логика — это «Как?» В младшей и средней группе мы не учим таблицу умножения. Мы учим основе математики — умению видеть свойства предметов (цвет, форма, размер), сравнивать, находить лишнее и устанавливать простые связи. Математика отвечает на вопрос: «Сколько?» (один, много, ни одного). ✅Логика отвечает на вопрос: «Почему?» и «Как это связано?» (этот предмет большой, значит, он не может поместиться в нужный ящик). Логические игры — это универсальный тренажер для мозга. Они готовят ребенка к восприятию математики, но сами по себе являются «гимнастикой для ума». Если ваш ребенок в 4 года не считает до 100, но отлично собирает сложный пазл и понимает, что после зимы придет весна — его логическое мышление развивается правильно. Мы играем не в «математику», мы играем в «умение думать». А математика потом «приложится» сама собой, на подготовительном этапе. #ДС_Солнышко #ГодДошкольногоОбразования