Травку щиплют, кушают, — 10 июня 2026 г. в 05:24:01.012
Травку щиплют, кушают, Осторожно слушают — не идёт ли где-то волк. «Зайцы» с начала произношения воспитателем слов выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то присаживаются, щиплют травку и оглядываются, не идет ли «волк». Когда воспитатель произносит последнее слово, «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», стараясь их поймать (коснуться). «Зайцы» убегают каждый в свой домик. Пойманных «зайцев» «волк» отводит в овраг. Как только «волк» уходит, воспитатель повторяет текст стихотворения и игра возобновляется. После того как пойманы 2—3 «зайца», выбирается другой волк. ‼️Можно усложнить игру, после каждого возращения в домики «зайцев», воспитатель убирает по одному домику. Игра «Солнечные зайчики». Собрав около себя группу детей, воспитатель при помощи зеркала пускает на стену солнечный зайчик и приговаривает: Солнечные зайчики Играют на стене, Помани их пальчиком, Прибегут к тебе. Сделав паузу, дает сигнал: «Ловите зайчика!» Дети бегут к стене и пытаются поймать ускользающего у них из-под рук зайчика. Игра «Поймай комара». Для игры понадобится: прут длиной 1-1,5 м, шнир длиной 0,5м, вырезанный из картона комар. Играющие становятся по кругу на расстоянии вытянутых рук друг от друга, лицом к центру. Воспитатель находится в середине круга. Он держит в руках прут с привязанным на шнуре картонным комаром. Воспитатель проводит прутом окружность (кружит комара) немного выше голов играющих. Дети подпрыгивают, стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал!» Затем воспитатель снова проводит прутом окружность. Рекомендуется перед каждым повторением игры воспитатель должен напомнить, чтобы дети отступили на 1–2 шага назад, так как они немного сужают круг при подпрыгивании. ‼️Вариант игры: Если группа играющих небольшая, педагог может бежать впереди, держа в руке прут с картонным комаром, а дети будут его догонять. Игра «Береги предмет». Для игры понадобятся: кубики или любые другие предметы, на один меньше количества детей. Играющие образуют круг. Они стоят, немного расставив ноги и держа руки за спиной. У ног каждого ребенка лежит кубик (или другой предмет). Один ребенок (водящий) находится в середине круга. Водящий старается взять то у одного, то у другого ребенка кубик. Желая уберечь его, играющий приседает, закрывает кубик руками и не дает до него дотронуться. Как только водящий отходит, играющий встает. Ребенок, не сумевший защитить свой кубик, выходит из круга. Он временно не участвует в игре. Когда водящему удается взять кубики у 2–3 играющих, назначается новый водящий. Эстафета «Обручи». Для игры понадобятся обручи – 2 шт. Играющие делятся на две равные группы и встают один за другим в две колонны. Расстояние между колоннами 1,5–2 м. Перед колоннами проводится черта. На расстоянии 5–6 м от нее кладутся обручи — по одному против каждой колонны. По сигналу воспитателя «раз, два, три — беги!» стоящие первыми в колонне бегут к обручам, поднимают их вверх, пролезают в обруч, кладут егона место, бегут к своей колонне, дотрагиваются до руки ребенка, ставшего первым, и встают в конец колонны. Каждый последующий в колонне проделывает то же самое, и так до тех пор, пока первый ребенок не вернется на свое место. Выигрывает та группа детей, которая сделает это раньше. 📚Ещё больше идей, как организовать подвижные игры, можно найти в пособии Э. Я. Степаненковой «Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2–7 лет»: shkola7gnomov.ru/catalog/kn... 🔹Также вам в работе могут помочь: «Игра как способ развития саморегуляции у дошкольников» А. Н. Вераксы и др., в которой вы сможете найти: ✔️алгоритмы организации сюжетно‑ролевой и режиссёрской игры; ✔️набор игр с правилами на развитие регуляторных функций; ✔️мониторинг развития свободной игры детей в группе. Ссылка на пособие: shkola7gnomov.ru/catalog/kn...