А мы продолжаем рассказывать вам о наших орлятах-дошколятах🤗😍👍Как звучит сказка? 🎶✨
А мы продолжаем рассказывать вам о наших орлятах-дошколятах🤗😍👍Как звучит сказка? 🎶✨ В рамках большого проекта «Орлята-дошколята» в подготовительной группе "Колокольчик" мы реализовали второе событие - «Сказочная музыка». Наши будущие первоклассники превратились в настоящих композиторов и музыкальных режиссеров. 🎻 Что мы делали? Сначала мы путешествовали по ленте времени сказок. Слушали фрагменты из сказок "Сказка о царе Салтане" и "Бременские музыканты" и разбирали сюжет на музыкальные кирпичики: где музыка становится тревожной, где - торжественной, а где - по-волшебному хрустальной. Дети безошибочно создали партитуру сказки на ленте времени, ориентируясь только на темп и настроение мелодии. 🎺 Затем мы стали дирижерами. Слушая отрывки из разных сказок, ребята подбирали инструменты для каждого персонажа. Почему для хитрой Лисы нужен высокий, вкрадчивый треугольник, а для Медведя — гулкий барабан? Дети не просто показывали на инструменты, а аргументированно доказывали свой выбор. ♻️ А потом началось самое интересное — чудеса из ничего! Настоящие музыкальные инструменты мы убрали. На столах остались только обычные предметы быта: стеклянные бокалы с водой, связки ключей, деревянные ложки, пластиковые контейнеры, гречка и обычная бумага. Задача «Орлят» - озвучить сказку тем, что есть под рукой. * Заколдованный лес в «Аленьком цветочке» зашуршал скомканной бумагой и зазвенел стеклом. * Стройка домиков «Трех поросят» загрохотала ударами деревянных ложек по кастрюлям. * А хруст целлофана оказался идеальным звуком для шагов Мороза по снегу! 🧩 В этом событии прекрасно сошлось всё: развитие слуха, логика (лента времени), творчество и командная работа. «Орлята» на практике поняли, что музыка окружает нас повсюду, а для создания шедевра не нужны дорогие вещи — нужен только полет фантазии.