Самостоятельность старших дошкольников: психолого-педагогический взгляд — 26 мая 2026 г. в 13:20:05.373
Самостоятельность старших дошкольников: психолого-педагогический взгляд Почему умение принимать решения, планировать свои действия и действовать без постоянного контроля взрослого так важно формировать уже в возрасте 5–7 лет? 📑 В выпуске № 2, 2026 научного журнала «Антропологическая дидактика и воспитание» опубликована статья ученых Института развития ребенка, в которой самостоятельность рассматривается как ключевая психолого-педагогическая категория. 🔎 В работе представлен системный анализ историко-педагогического наследия, современных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Авторы формулируют возраст-адаптированное определение самостоятельности для детей старшего дошкольного возраста, уделяя особое внимание: ✅ роли взрослых в создании «стимулирующей среды»; ✅ влиянию игровой деятельности и навыков самообслуживания на формирование автономности; ✅ практическим критериям диагностики и развитию внутренней мотивации ребенка. Авторы статьи: 🔹 Елена Николаевна Приступа, директор института; 🔹 Александр Анатольевич Володин, заместитель директора по научной работе; 🔹 Егор Валентинович Неборский, главный научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования; 🔹 Елена Валерьевна Бочкина, старший научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования. 📎 Исследование выполнено Институтом развития ребенка по поручению Министерства просвещения Российской Федерации в рамках реализации государственного задания «Факторы развития самостоятельности и ответственности у детей старшего дошкольного возраста в условиях современной семьи и образовательной организации». 🔗 Читайте полный текст статьи