Хоть задача детского сада не нацелена давать, как в школе, знания, умения и навыки, всё...

Хоть задача детского сада не нацелена давать, как в школе, знания, умения и навыки, всё же некоторый объём представлений и знаний дети получают на занятиях и во время совместной деятельности. Временные представления у детей младшего дошкольного возраста начинаем формировать с представлений о временах года, далее переходим к более конкретному временному промежутку, к "суткам" и к "частям суток". Все эти представления формируем в игровой форме, опираясь на наглядный материал. Привязваем их к привычным действиям и режимным моментам. За одно занятие или во время одного игрового упражнения, временное представление не сформируется, но начало положено. Всему своё время, как говорится в пословице.