В МБОУ «АГИНСКАЯ СОШ № 2», ОПОРНОЙ ШКОЛЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВ...
В МБОУ «АГИНСКАЯ СОШ № 2», ОПОРНОЙ ШКОЛЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ЕНМО), НАЧАЛАСЬ АПРОБАЦИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО ВНЕДРЕНИЯ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ. Этот проект помогает сделать процесс обучения прозрачным, а учеников — более самостоятельными и ответственными. Сегодня администрация школы посетила урок математики в 3 классе, который провела Иванникова Т.В. Как вовлечь младших школьников в решение геометрических задач? Татьяна Валерьевна выбрала эффективный инструмент рефлексии - лист самооценки. Перед началом работы каждый ученик проанализировал свои силы и спрогнозировал свою оценку за урок. Это сразу включило третьеклассников в работу и настроило на результат. Самый динамичный этап — взаимооценка при решении геометрических заданий в парах. Ребята проверяли друг друга по понятным критериям, обсуждали ошибки и помогали их исправить прямо на месте. Такие приемы позволяют получить эффективную обратную связь здесь и сейчас. Мы видим не просто отметку, а процесс достижения планируемых результатов. Ученики перестают бояться ошибок, начинают понимать, как именно нужно решать задачу, и берут ответственность за свое обучение.