Аграфеновская средняя общеобразовательная школа
Образование · 24 августа 2026 г.
Апробация оценки поведения
Апробация оценки поведения С 1 сентября 2026 года в российских школах стартует этап расширенной апробации выставления оценок за поведение. Эксперимент пройдет в десяти школах каждого из 89 регионов страны. Оценивать поведение будут в 1–8-х классах. В 2027/2028 учебном году система будет внедрена во всех школах России. Минпросвещения определило единую трехуровневую модель оценки: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Именно эта модель показала себя как самая удобная, понятная и прозрачная по итогам пилотного проекта, в котором участвовали более 40 тысяч учеников из семи регионов. В основе модели лежит трехуровневая градация поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Оценка выставляется классным руководителем один раз в неделю на основании четырех утвержденных критериев: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность. Получение двух и более отметок «недопустимое поведение» является сигналом для классного руководителя о необходимости информирования родителей и организации совместной воспитательной работы. В случае системного снижения оценок для ученика разрабатывается индивидуальный профилактический план при участии психолого-педагогического консилиума. Новая система оценивания призвана стать инструментом воспитательной работы, направленным на развитие личности ребенка и формирование уважительного взаимодействия в образовательной среде. На федеральном совещании представители Министерства просвещения обратили особое внимание, что «Это оценка не за поведение, а оценка поведения. Главная цель не карательная, а развивающая». Как ранее отметил Министр просвещения России Сергей Кравцов, введение системы направлено на защиту чести и достоинства учителей, а также на повышение прозрачности образовательного процесса. По итогам всероссийской апробации, в которой приняли участие более 40 тысяч учеников и 2 тысячи педагогов 89 школ в 2025 году, трехуровневый формат был признан наиболее объективным и обладающим профилактическим потенциалом. Критерии оценивания включают четыре блока: • соблюдение дисциплины на уроках и переменах • социальное взаимодействие с одноклассниками и учителями • личностные качества • учебная активность: работа на уроках, выполнение домашних заданий, участие в олимпиадах. Также будут учитывать участие в занятиях «Разговоры о важном» и «Россия — мои горизонты», а также в проектах «Движения первых». Выставлять оценку будет классный руководитель, но не в одиночку: учтут мнения и учителей-предметников, и социальных педагогов. При этом отметка за поведение не повлияет на оценки по предметам, результаты промежуточной аттестации и допуск к экзаменам. Более подробно об оценке поведения классные руководители расскажут на классных часах 1 сентября и на родительских собраниях в сентябре.