Неделя математики, информатики, физики.
Неделя математики, информатики, физики. С 13 апреля по 17 апреля 2026 года в школе проводилась предметная неделя по математике, информатике, и физике. Цели проведения предметной недели: - Повышение уровня математического, физического развития и информационной коммуникативной компетентности учащихся, расширение их кругозора. - Повышение мотивации учащихся к изучению предмета математике, информатике и физике. - Воспитание самостоятельного мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом. - Формирование функциональной грамотности учащихся. Задачи предметной недели: - Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по математике, информатике и физике. - Организовать индивидуальную и коллективную, практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию ответственности взаимовыручки. - Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведении внеклассных мероприятий. - Выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, одаренных детей, стремящихся к углубленному изучению математике, информатике и физике. В течение недели проведены различные мероприятия: - Внеклассное мероприятие по математике «Толкуйдаа, оонньоо, кыай» (ТОК); - Конкурс «Лучший знаток таблицы умножения»; - Внеклассное мероприятие по информатике «PUBG ». - Конкурс «МИФических газет» - Внеклассное мероприятие по физике «Опыты-демонстрации»; - Конкурс художников «Мир математики», «Мир информатики», «Мир физики». И придумать одно высказывание зачем нужно учить физику, математику, и информатику; - Защита проектов «Дом мечты». Ребята получили массу положительных эмоций. Подводя итоги межпредметной недели математики, информатики и физики, необходимо отметить следующие положительные аспекты: · вовлечение большого числа учащихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственным за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности; · содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля; · выявление детей, имеющих ярко выраженное нестандартное мышление. Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время. Предложенные мероприятия были направлены на развитие познавательного интереса, кругозора и творческих способностей учащихся. Все учащиеся с удовольствием принимали участие в предложенных мероприятиях. Учителя математики, физики и информатики старались сделать эти мероприятия красочными, запоминающимися. Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что данные мероприятия способствовали не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствуют сближению учителя и ученика.