13 марта в школе прошла защита индивидуальных итоговых проектов учащихся 9 класса. Все ... — 13 марта 2026 г. в 14:49:54.214
13 марта в школе прошла защита индивидуальных итоговых проектов учащихся 9 класса. Все проекты носили исследовательский характер, и были написаны на самые разные темы. Так, Виноградова Елиза защитила тему " Историческая преемственность детских общественных организаций - Пионеры и Первые".Девушка изучила исторические сведения об истории создания и Пионерской организации, и движения Первых. В проекте дан сравнительный анализ направлений деятельности, атрибутики и символики организаций. В работе использованы материалы школьного краеведческого музея. В качестве итогового продукта данного проекта Елиза представила открытое внеклассное мероприятие" Пионеры- Первые во всём." На этом занятии присутствовали и пионеры, и Первые. Также была подготовлена выставка экспонатов школьного музея: горн, знамя, форма, значки, альбомы пионеров. Коротков Дмитрий защитил проект на тему:" Роль молодёжного сленга в речи подростков." Главным вопросом проекта был следующий: "Насколько глубоко молодёжный сленг проник в подростковую среду?" В работе подробно рассмотрено понятие слова " сленг", изучены особенности устного сленга и сленга в Интернет- переписке. Исследованы причины возникновения таких слов в подростковой среде учащихся 7-9 классов школы.По результатам исследования даны выводы и рекомендации. Результат проекта- создание "Словаря синонимов подросткового сленга", который можно использовать на уроках русского языка и литературы, во внеклассных мероприятиях. Коротков Захар выбрал интересную тему: " Влияние хронотипа школьника на качество обучения". Исследование посвящено изучению зависимости успеваемости от типа хронотипа школьника. В работе подробно рассмотрены вопросы истории появления науки"хронобиология", даны понятия " биологические часы", " хронотипы" и их влияние на работоспособность человека. В ходе практической части был определён хронотип учащихся 5-9 классов и сделан сравнительный анализ успеваемости школьников. В качестве итогового продукта Захар представил буклет с описанием хронотипа и подробными рекомендациями для"сов", " жаворонков" и " голубей". Все проекты были успешно защищены и оценены комиссией в составе учителей школы Осиповой М.В, Егоровой М.В, Колесниковой Е.С.