🤗 Консультация для родителей дошкольников: почему происходит отклонение от норм развит...
🤗 Консультация для родителей дошкольников: почему происходит отклонение от норм развития? 🤗 Причины условно делятся на две группы. Это биологические (внутренние) факторы и социально‑психологические (внешние). К первой группе факторов относятся причины медицинского характера, и ими занимаются врачи разных специальностей. В настоящее время всё чаще встречаются ранние поражения нервной системы, и малыши рождаются с её патологией. 🩺 Ситуация усугубляется тем, что зачастую у детей раннего возраста с перинатальной патологией не проводится своевременная диагностика, им не оказывается должная медицинская и психолого‑педагогическая помощь. А ведь при комплексном раннем воздействии можно значительно уменьшить последствия раннего поражения нервной системы — они способны сильно осложнить будущее малыша! Например, если развитие речи не происходит в срок, поэтапно, как заложено физиологическими нормами развития (к 3 годам, по разным источникам, ребёнок должен использовать минимально от 250 до 700 слов и активно их применять в общении), то ребёнок, как правило, испытывает в дальнейшем значительные трудности в обучении. В его развитии могут наступить необратимые изменения, которые в более позднем периоде компенсировать практически не удаётся. Поэтому так важно знать основные этапы развития ребёнка, чтобы не пропустить тревожные моменты. ❤️ К внешним, социально‑психологическим факторам, задерживающим развитие ребёнка, относятся неблагоприятные условия окружающей среды, эмоциональные стрессы у мамы во время беременности, бедность тактильных ощущений у ребёнка после рождения, недостаточность речевых и интеллектуальных контактов. Родители глубоко ошибаются, считая, что развивающие мультики могут заменить убаюкивающий голос мамы (в прочтении книги на ночь) или папин проект постройки здания из кубиков. Но, к сожалению, во многих семьях общение заменяется «зависанием» в социальных сетях, репликами в «телеграфном стиле», отвлечением ребёнка от назойливых вопросов играми в планшете… 📱 Учёные утверждают, что мозг ребёнка, имея те же блоки и зоны, что и мозг взрослого человека, включает их в работу постепенно. При этом необходимо помнить: не получив определённых стимулов внешней среды, они могут вообще остаться бездействующими. В этом и состоит главная опасность развивающейся психики. Большая часть участков мозга способна включиться к функционированию только в детстве. В зрелом возрасте они лишь дозревают, опираясь на приобретённое в детские годы… 🧠 С уважением, педагог‑психолог Егорова Е. Е. 🤗