АНТИБУЛЛИНГОВЫЕ УРОКИ
АНТИБУЛЛИНГОВЫЕ УРОКИ Сегодня, 20 октября, в центре образования прошли антибуллинговые уроки для учащихся 6 и 11 классов. 📌 Друзья, всем известно: проблема школьной травли (буллинга) давно вышла за рамки локальных конфликтов между учениками. Это системное явление, способное нанести глубокую психологическую травму и разрушить безопасную образовательную среду. В ответ на этот вызов педагог - психолог Марилова М.Ц. провела тематические беседы для 6 и 11 классов. Доступно. Правдиво. Значимо. 📌 Принято считать: шестиклассники - это ученики, которые недавно перешли из начальной школы в среднее звено. Для них изменилась социальная иерархия, появились новые предметы и учителя, а авторитет в коллективе приходится завоевывать заново. Именно этот период адаптации становится наиболее уязвимым для возникновения первых проявлений травли. Марина Цереновна построила с ними беседу в формате интерактивной игры и доверительного диалога. Психолог начала занятие с разбора понятий. Что такое настоящая дружба? Где проходит граница между невинной шуткой и обидным оскорблением? Чем отличается конструктивная критика от целенаправленной травли? Ребята с удивлением узнали, что в ситуации буллинга помимо агрессора и жертвы существуют молчаливые наблюдатели, чье невмешательство часто придает травле силу. 📌 Здорово, что психолог отработала с классом четкий алгоритм: как не поддаваться на провокации, как безопасно для себя прервать агрессора и почему нельзя оставаться в стороне. 📌 Одиннадцатиклассники подошли к теме с позиции почти взрослых людей. В 11 классе буллинг редко принимает форму открытого физического насилия. Чаще всего он уходит в пассивную агрессию, социальное исключение, сплетни и кибербуллинг. Марина Цереновна обсудила с ребятами механизмы группового давления и психологию толпы. Старшеклассники с интересом анализировали, почему умные и добрые люди могут совершать жестокие поступки, подчиняясь негласному лидеру. Также не обошли стороной тему личного пространства в преддверии взрослой жизни. Юноши и девушки учились отличать отстаивание своих границ от прямой агрессии. 📌 Педагог-психолог подчеркнула, что антибуллинговые уроки не разовая акция, а начало большой работы. Формирование безопасной среды - приоритетная задача. Школа - это место, где должно быть комфортно каждому, независимо от его интересов, внешности и характера. #ШколаАмгуэма #АнтибуллинговыеУроки #Психология87