29 мая 2026 года на базе МБОУ ДО Торопецкого Дома детского творчества состоялся муницип...
29 мая 2026 года на базе МБОУ ДО Торопецкого Дома детского творчества состоялся муниципальный круглый стол «Традиционные российские духовно-нравственные ценности глазами детей. Подводя итоги». В нём приняло участие 10 представителей из 7 образовательных организаций (МБОУ Торопецкая СОШ №1, МБОУ Торопецкая СОШ №2, МБОУ Торопецкая ООШ №3, МБОУ Краснополецкая СОШ, МБОУ Подгородненская ООШ, МБДОУ Торопецкий детский сад №2, МБОУ ДО Торопецкий Дом детского творчества). Круглый стол начался с позитивного цветочного ассорти эмоций и личностного мироощущения, выявленного по символике значения цветов. Это явилось яркой прелюдией к рассмотрению важной темы по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения. Обсуждение основной тематики по традиционным российским духовно-нравственным ценностям было построено в форме проблемных вопросов с поиском не только ответа, но и предложения различных вариантов действий. Отмечена важность понимания того, что эти ценности создают основную базу для ощущения принадлежности к своей стране и единству народа. В ходе работы рассматривались ключевые ценности, обозначенные президентом России В.В. Путиным в Указе №809 от 09.11.2022 г: семья, патриотизм, нравственность, духовность, труд, единство. Отдельным блоком обсуждались проблемные вопросы, которые касаются педагогической воспитательной деятельности по формированию и развитию традиционных российских духовно-нравственных ценностей у детей в детских садах, школах и других образовательных организациях Торопецкого муниципального округа: в чем выражается результативность нашей работы? Что делать если идет противоречие с семейным воспитанием? Основным вопросом для обсуждения на круглом столе стал: как выглядят традиционные российские духовно-нравственные ценности глазами детей? Участники отметили, что первичная диагностика понимания и принятия детьми духовно-нравственных ценностей не делается, поэтому мероприятия, классные часы и прочие виды педагогического воздействия иногда у подрастающего поколения вызывает негативную реакцию. Возможно это связано с переизбытком однонаправленной деятельности. Поэтому необходимо периодически проводить первичную диагностику и оценку результативности педагогического воздействия. Для этого существуют разные способы и инструменты по сбору информации, начиная с опросников и рефлексии (иск. уровень «понравилось – не понравилось) заканчивая инструментами для выявления у детей ценностей и отношения к ним (метод открытого выбора (наблюдение), проективные методики и игры, метод ранжирования, анализ кумиров и медиа). В завершении работы круглого стола всем участникам было предложено в течение следующего учебного года провести работу по сбору информации для первичной диагностики и оценке результативности воспитательного воздействия на подрастающее поколение (искл. долгосрочные перспективы). Вторая часть круглого стола была посвящена программам дополнительного образования на новый учебный год, мероприятиям в рамках летней компании, информирования о результатах регионального этапа Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям».