МБОУ ,,Фёдоровская основная общеобразовательная школа "
Образование · 3 февраля 2026 г.
Юные экологи Федоровской школы присоединились к региональному классному часу, который п... — 3 февраля 2026 г. в 20:32:24.782
Юные экологи Федоровской школы присоединились к региональному классному часу, который посвящен Всероссийскому дню заповедников и национальных парков. Учитель биологии Умникова Л.В. провела экологические уроки «Заповедные территории родного края»для обучающихся 6 класса , « На заповедном языке» для обучающихся 8 класса. Общая цель проведенных мероприятий- формирование у подрастающего поколения экологической культуры, навыков экологически ответственного поведения. Шестиклассники, выполняя интерактивные задания, познакомились с многообразием особо охраняемых природных территорий России, выявили их характерные признаки. Из видеоинтервью узнали об особенностях природоохранных профессий. В ходе мероприятия использовались методические материалы, разработанные специалистами Центра экономии ресурсов по заказу проекта «Экокласс» Восьмиклассники познакомились с ролью заповедных территорий в сохранении природы планеты. Из презентации школьники узнали о всемирной заповедной сети, о том, как профессионалы разных природных территорий ищут пути для достижения важных целей: сохранения биоразнообразия, устойчивого туризма, снижения антропогенного воздействия.В ходе мероприятия использовались материалы, подготовленные, экспертами фонда «Заповедное посольство» и ЭкоЦентра «Заповедники» при поддержке Фонда Президентских грантов. Особый интерес среди школьников вызвала презентация «Красная книга Покровского района». Над ее созданием несколько лет трудилась школьная команда в составе членов кружка «ЮНЭК», учителя биологии и активных родителей. В ходе кропотливой работы нам удалось выявить на территории родного края 3 вида редких растений и 20 видов редких животных, занесенных в Красную книгу Орловской области. Большинство выявленных видов были обнаружены впервые на территории Покровского района. Ребята активно задавали интересующие вопросы и делились своими наблюдениями за животными и растениями своей местности. Использование краеведческого материала помогает сформировать верное представление о возможных действиях, направленных на сохранение окружающей среды у подрастающего поколения, а также выделять факторы, угрожающие биологическому разнообразию своего края.