Памятка для родителей. — 31 июля 2026 г. в 13:46:04.710
Памятка для родителей. СКОРО В ШКОЛУ! Уважаемые родители! Ваш ребенок собирается пойти в первый класс. Событие достаточно волнительное, причем не только для будущего первоклассника, но и для вас, родители. Возникает немало вопросов: вольется ли ребенок в коллектив, адаптируется ли к новому режиму? На что нужно обратить внимание, чтобы переход из ДОУ в школу был менее болезненным? Как подготовить ребенка к школе? Готовность к школе – это не только умение ребенка читать, считать. Это, прежде всего — физическая, нравственная, психологическая и мыслительная готовность к обучению. Физическая готовность: Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, проводится в условиях детского сада. Нравственная готовность: — умение строить отношения с учителем; — умение общаться со сверстниками; — вежливость, сдержанность, послушание; — отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). Совет специалиста: нельзя сравнивать достижения своего ребенка с достижениями других детей. Нельзя принуждать ребенка работать на «оценку». Надо чаще хвалить своих детей, даже за малейшие успехи. Психологическая готовность: — это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к получению новых знаний; — это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); -умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых); — это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания. Развитие школьно-значимых психологических функций: — развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); — пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше — ниже, вперед — назад, слева — справа); — координация в системе глаз — рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ — узор, фигуру — зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг); — развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); — развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); — развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово — картинка либо слово — ситуация/). Совет специалиста: — Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова: «потому что»; «если, то»; «поэтому». — Учите ребят задавать вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай». — Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать. — Особое внимание обратите на ориентировку в пространстве. Правильно ли ваш ребенок понимает и употребляет в речи предлоги и понятия: выше, ниже, на, над, под, снизу, сверху, между, перед., за, спереди от…, сзади от…, ближе, дальше, лево, право, левее, правее, ближе всего к…, дальше всего от… и т.д. — Важно учить не читать, а развивать речь. Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки. — Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать.