МБОУ Гимназия им. Гали Сокороя с.Верхние Татышлы МР Татышлинский район РБ
Образование · 29 августа 2026 г.
Заседание РМО учителей биологии и химии — 29 августа 2026 г. в 07:02:47.916
Заседание РМО учителей биологии и химии На базе МБОУ Гимназия имени Гали Сокороя с.Верхние Татышлы прошло заседание секции учителей биологии и химии, посвящённое одной из самых актуальных тем современного образования — «Цифровая трансформация: использование ИИ-ассистентов в подготовке к урокам биологии и химии и автоматизация проверки заданий». Встреча, состоявшаяся 27 августа, собрала педагогов для подведения итогов прошедшего учебного года и планирования работы в новых технологических реалиях. Заседание началось с традиционного анализа методической работы. Руководитель объединения Луиза Мадхатовна Басимова представила комплексный анализ деятельности учителей химии. Были рассмотрены методики подготовки к практическим работам, эффективность использования цифровых лабораторий и симуляторов химических реакций. Особое внимание уделялось тому, как современные инструменты помогают визуализировать сложные молекулярные процессы, делая их понятными для учащихся с разным уровнем подготовки. С анализом работы учителей биологии выступила руководитель методического объединения Эльза Фирдусовна Аслямова. В фокусе оказались подходы к изучению объёмных тем — от генетики до экологии. Было отмечено, что наибольшего успеха добиваются те педагоги, которые комбинируют классические уроки с проектной деятельностью и использованием интерактивных моделей экосистем или процессов митоза и мейоза. Одной из самых обсуждаемых частей встречи стал детальный разбор типичных ошибок выпускников на Всероссийских проверочных работах и экзаменах (ГИА). Педагоги выявили системные затруднения: * Химия: решение расчётных задач (массовая доля, молярный объём), составление окислительно-восстановительных балансов, понимание сущности качественных реакций. * Биология: задания на установление последовательности биологических процессов, работа со статистическими данными в виде графиков и диаграмм, применение знаний о физиологии человека в практических ситуациях. Этот анализ наглядно показал, какие именно темы требуют усиления внимания и новых подходов в новом учебном году. Центральной частью мероприятия стало обсуждение цифровой трансформации. Педагоги пришли к выводу, что ИИ — это не замена учителю, а мощный инструмент для высвобождения его времени от рутины ради главного — живого общения с учениками. Учителя рассмотрели конкретные сценарии применения нейросетей: * Генерация контента. Создание уникальных текстов для карточек, викторин, кейс-заданий по любой теме за считанные секунды. * Разработка дифференцированных заданий. Мгновенная подготовка вариантов контрольной работы разного уровня сложности: базового, повышенного и олимпиадного. * Создание наглядных материалов. Генерация изображений сложных объектов (например, срез растительной клетки или строение органического соединения) для презентаций и рабочих листов. * Планирование уроков. Помощь в структурировании материала, подборе интересных фактов и формулировке целей и задач занятия. Автоматизация проверки заданий - эта тема вызвала самый живой интерес, поскольку напрямую связана с экономией учительского времени. Заседание прошло на высоком уровне, участники заседания отметили актуальность и практическую значимость рассмотренных вопросов.