МБОУ "Хатын-Арынская СОШ им.И.Е.Винокурова" МР "Намский улус" РС(Я)
Образование · 25 мая 2026 г.
Школьный Ысыах и турслёт: праздник традиций и активного отдыха — 25 мая 2026 г. в 01:39:26.013
Школьный Ысыах и турслёт: праздник традиций и активного отдыха 21 мая в нашей школе состоялось событие, объединившее дух национального праздника и азарт спортивных состязаний — школьный Ысыах, дополненный программой турслёта. Это событие гармонично соединило богатство национальной культуры и азарт активного отдыха. Торжественную часть мероприятия открыли специалисты Центра духовного развития и народного творчества «Дом Олонхо» им. П.П. Ядрихинского-Бэдьээлэ. Центральным событием стал обряд Алгыс — древний ритуал благословения, символизирующий гармонию человека с природой. Обряд провели опытные алгысчыт во главе с Владимиром Владимировичем. Гости и участники стали свидетелями священных моментов: зажжения огня, окропления кумысом, молитв о благополучии и процветании. Кульминацией духовной части стал осуохай — традиционный хороводный танец, олицетворяющий круговорот жизни. Ритм единения и радости задал запевала осуохая Павлов Руслан Александрович. Тёплую атмосферу праздника дополнили угощения — участников потчевали ароматными оладьями. В рамках Ысыаха прошли следующие состязания и выставки: «Түһүлгэ» — конкурс на лучшее оформление «Сахалыы ас көрүүтэ» — демонстрация кулинарного мастерства: участники представили и презентовали традиционные национальные блюда. «Сахалыы таҥас» — конкурс якутской национальной одежды. После обеда стартовала динамичная программа турслёта. Главная цель этого этапа была не в выявлении победителей, а в сплочении коллектива. Праздник оставил яркий след в памяти всех участников. Ысыах позволил прикоснуться к истокам родной культуры, почувствовать живую связь поколений и красоту традиций народа саха. Турслёт зарядил энергией, подарил новые умения и ещё крепче сплотил школьный коллектив. Это мероприятие стало отличным примером того, как можно сохранять культурное наследие, оставаясь современными и активными.

