В работе с обучающимися 2–4 классов важной задачей является диагностика эмоционального ...
В работе с обучающимися 2–4 классов важной задачей является диагностика эмоционального состояния детей, в том числе выявление тревожности, страхов, внутреннего напряжения и особенностей проявления агрессии. Поскольку дети не всегда способны прямо рассказать о своих переживаниях, особенно в случае сложных эмоциональных состояний, целесообразно использовать проективные методы, позволяющие получить косвенные данные о внутреннем мире ребёнка. С этой целью педагогом-психологом Алексеевой И. В. была проведена диагностика с применением графической проективной методики «Кактус» (автор — М. А. Панфилова). Методика опирается на идею о том, что особенности изображения кактуса отражают актуальное эмоциональное состояние ребёнка. Выбор образа кактуса неслучаен: растение ассоциируется с защитой, автономностью, способностью выживать в сложных условиях и выраженной «колючестью». Через рисунок ребёнок неосознанно проецирует собственные способы взаимодействия с окружающим миром, а также внутренние переживания — в том числе тревогу, напряжение и агрессивные импульсы. #Ибресинскийокруг #МинобразованияЧувашии #ЗахаровМинобразования21 #мирвозможностей #Новаяшкола