⚡️ОТ КОНФЛИКТА К ПРИМИРЕНИЮ: УЧИМСЯ ДОГОВАРИВАТЬСЯ⚡️
⚡️ОТ КОНФЛИКТА К ПРИМИРЕНИЮ: УЧИМСЯ ДОГОВАРИВАТЬСЯ⚡️ В нашей школе прошёл семинар-практикум «От конфликта к примирению», который провели социальный педагог Ирина Викторовна Певцова и педагог-психолог Марина Николаевна Зарембо. На встрече учителя школы познакомились с работой школьной службы медиации и примирения — это особая команда в школе, которая помогает мирно разрешать споры и находить решения, устраивающие всех. Что обсудили на семинаре: 🔹 Что такое школьная служба медиации и примирения. Это не про «наказать виновного», а про то, как помочь сторонам услышать друг друга и прийти к согласию. Медиатор (специалист службы) не выносит вердиктов, а создаёт условия для диалога. 🔹 Цели и задачи школьной медиации. Главная цель — научить участников образовательного процесса решать конфликты без агрессии, сохранить отношения и атмосферу доверия в школе. Среди задач — профилактика буллинга, обучение навыкам конструктивного общения, поддержка детей в сложных ситуациях. 🔹 Роли в школьной медиации. В службе есть координатор, медиаторы, а также участники конфликта — те, кому нужна помощь в урегулировании спора. Важна нейтральность медиатора и добровольность участия обеих сторон. 🔹 Нормативные документы, регламентирующие медиацию в школе. Работа службы опирается на федеральные и локальные акты: например, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», методические рекомендации Минпросвещения по развитию служб медиации, а также внутренние положения школы (Положение о школьной службе медиации и др.). На практикуме участники не только узнали теорию, но и отработали отдельные шаги алгоритма в мини-ситуациях — так знания становятся понятнее и полезнее. В рамках семинара-практикума „От конфликта к примирению“ также был рассмотрен вопрос педагогической этики: обсудили нормы профессионального поведения педагога, принципы уважительного и беспристрастного отношения к участникам образовательного процесса, а также этические аспекты взаимодействия в конфликтных ситуациях. Отдельное внимание уделено соотнесению этических норм с регламентами школьной службы медиации.