27 августа в МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы состоялось зна... — 31 августа 2026 г. в 07:48:06.817
27 августа в МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы состоялось знаковое событие — старт целевой модели наставничества в 2026–2027 учебном году под названием «Наставничество в действии». В торжественной обстановке педагоги, наставники и молодые специалисты собрались, чтобы дать официальный старт программе, призванной укрепить профессиональное сообщество лицея и создать эффективную систему поддержки начинающих учителей. В рамках мероприятия были обозначены ключевые цели проекта: формирование устойчивой системы передачи педагогического опыта, повышение качества образовательного процесса и создание комфортной среды для профессионального роста молодых кадров. Целевая модель наставничества реализуется в лицее с 2018 года. Программа «Наставничество в действии» предусматривает индивидуальный подход к каждому начинающему педагогу: сопровождение опытного наставника, внесение корректив в персональный план развития, включающий теневое наставничество, посещение уроков, совместные методические разработки и регулярную обратную связь. Особое внимание в модели уделено практико-ориентированным инструментам — от разбора реальных педагогических ситуаций до внедрения современных образовательных технологий в повседневную работу учителя. «Наша цель — не просто передать знания, а помочь молодому специалисту почувствовать себя уверенно в профессии, раскрыть свой потенциал и стать частью сильной педагогической команды лицея», — отметила руководитель программы наставничества, заместитель директора по научно-методической работе Алла Сергеевна Степанова. Запланированы совместные мероприятия наставнических пар: открытые уроки, методические семинары и тренинги по актуальным вопросам современного образования.Эта программа стала одной из опорных практик лицея, способствующей удержанию молодых кадров и повышению общего уровня преподавания. Старт модели «Наставничество в действии» — важный шаг в развитии образовательной среды лицея и формировании преемственности педагогических традиций. Комментарий координатора целевой модели наставничества Ларисы Сергеевны Турилкиной, методиста, учителя математики лицея: «Для меня наставничество — это не формальность, а живой, непрерывный диалог между поколениями педагогов. В нашей модели мы делаем ставку на партнёрство: наставник не диктует, а помогает увидеть возможности, а молодой специалист привносит свежий взгляд, новые идеи, которые нередко становятся точкой роста для всей команды. Как всегда, приоритетом является реверсивное наставничество. В этом году мы усилили практическую составляющую: конечно, каждая наставническая пара будет работать по чёткому плану с измеримыми результатами — от освоения конкретных методик до участия в профессиональных конкурсах. Отдельно мы выделили блок по развитию цифровой грамотности и интеграции цифровых инструментов в учебный процесс: это особенно актуально для нашего лицея, где технологии — не дополнение, а основа образовательной среды. Важный акцент мы делаем и на эмоциональной поддержке: первые годы в профессии — это всегда стресс, и наша задача — создать пространство, где молодой учитель сможет задавать любые вопросы, ошибаться и учиться без страха. Мы хотим, чтобы каждый новичок чувствовал себя не „стажёром“, а полноценным членом нашей команды. Я верю, что именно через такие системные, человечные практики мы сможем не только удержать талантливых молодых педагогов, но и постоянно развивать всю образовательную экосистему лицея».