09.12.2025 года, в рамках непланового педагогического совета МБОУ «Майртупская СШ №3 им... — 10 декабря 2025 г. в 00:05:08.085
09.12.2025 года, в рамках непланового педагогического совета МБОУ «Майртупская СШ №3 им.Салманова Л.С-А.» выступил заместитель директора по ИКТ Чараев Магомед Хусейнович. Его выступление было посвящено ключевым цифровым инструментам, внедренным в образовательный процесс школы. Освоение Библиотеки Цифрового Образовательного Контента (ЦОК): Магомед Хусейнович подробно ознакомил педагогов с возможностями и интерфейсом Библиотеки ЦОК. В своем выступлении он осветил следующие основные аспекты: Пошагово объяснил процедуру входа в систему с использованием учетных данных, предоставленных учителям. Продемонстрировал, как эффективно ориентироваться в каталоге Библиотеки, использовать фильтры для поиска образовательных материалов по предметам, классам и темам в соответствии с ФГОС. Рассказал о разнообразии доступных материалов: интерактивные уроки, тренажеры, проверочные работы и методические рекомендации. Дал практические рекомендации по включению материалов Библиотеки ЦОК в структуру урока для повышения его наглядности и интерактивности, а также для организации самостоятельной работы учащихся. Работа с Электронным журналом: Вторая часть выступления была посвящена вопросам эффективного и корректного ведения электронного журнала. Заместитель директора по ИКТ акцентировал внимание на: Необходимости регулярного и безотлагательного внесения данных об успеваемости, посещаемости и домашних заданиях.Использовании журнала как инструмента для обратной связи с родителями (законными представителями) обучающихся. Разобрал типичные ошибки при заполнении и ответил на вопросы учителей, касающиеся сложных случаев (исправление оценок, учет индивидуальных образовательных траекторий и др.). Еще раз озвучил единые для всего педагогического коллектива правила и регламенты ведения электронного журнала, установленные школьным положением. Выступление Чараева М.Х. носило сугубо практический характер и сопровождалось наглядной презентацией с пошаговыми инструкциями. Педагоги получили четкие алгоритмы работы с цифровыми платформами. По окончании доклада состоялась активная дискуссия, в ходе которой учителя задавали уточняющие вопросы и прорабатывали проблемные ситуации на конкретных примерах.