В рамках всероссийской недели профориентации в 4 классе Малиновской школы на внеурочном...
В рамках всероссийской недели профориентации в 4 классе Малиновской школы на внеурочном занятии «Вклад в будущее» обучающиеся расширили свои представления о многообразии мира профессий. С учащимися была проведена беседа на темы: «Что такое профессия?», «Откуда произошло слово “профессия”?», «Где школьник может получить профессию?» Выбор профессии — это жизненно важный вопрос. Его можно сравнить со вторым рождением. Прекрасных профессий на свете очень много, и каждая из них важна и нужна. По презентации учащиеся играли в игру «Узнай профессию» и называли профессии. Также они приняли участие в игре «Бюро находок». Нужно было определить профессию человека, рассмотрев предметы, изображённые на слайде. Например: шприц, таблетка, врач. Учащиеся называли профессию и объясняли, чем она важна. Ещё была проведена увлекательная игра «Весёлые вопросы». Ребятам нужно было ответить на шуточные вопросы, вспомнить и назвать профессию. Например: Какой водитель смотрит на землю свысока? Ответ: пилот, лётчик, космонавт. Ребята работали в группах с карточками. Детям понравилась игра «Составь слово», в которой нужно было переставить буквы и получить название профессии. Например, из слова «терка» можно составить слово «актер». Актёр — это исполнитель ролей в спектаклях и кино. Далее учитель познакомил учащихся с новыми профессиями, такими как: • трейдер — человек, совершающий операции на валютном рынке и зарабатывающий на разнице курсов мировых валют; • бариста — специалист по приготовлению кофе; • маркетолог — человек, изучающий рынок. Обучающиеся вспоминали пословицы, работая в группах, и подбирали их окончания. В завершение занятия дети лепили, делали аппликации и рисовали профессии, которые им больше всего понравились. Занятие прошло продуктивно и динамично. Учащиеся не только расширили свои знания о мире профессий, но и получили возможность применить их на практике через творческие задания. Интерактивный формат работы позволил вовлечь каждого ребенка в процесс, способствуя развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде. Благодаря сочетанию познавательного контента и игровых элементов, занятие вызвало высокий интерес у школьников и позволило им в увлекательной форме раскрыть свой творческий потенциал. О.В.Лямцева