#Год_единства_народов_России
#Год_единства_народов_России #Минцифры_России #Цифровой_ликбез #Мошенники #ПерелазскаяСОШ#10класс Новый сезон Всероссийского просветительского проекта «Цифровой ликбез» стартовал в России. Он организован АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры России и Минпросвещения России и реализуется при поддержке национального проекта «Экономика данных». В период с 14 сентября по 11 октября 2026 года в рамках проекта пройдет Урок по теме " Как мошенники придумывают истории для обмана?". На первом уроке школьники научатся защищаться от злоумышленников в сети и узнают о претекстинге. Это вид мошенничества, при котором аферисты придумывают правдоподобные истории, чтобы получить личные данные, деньги или заставить человека совершить нужное им действие. Злоумышленники стараются вызвать у жертвы страх, стыд, жалость и создают ощущение срочности. Урок представляет собой короткий мультфильм с главным героем рыбкой-коробочкой. Видеоролик предназначен для детей от шести лет, но также будет полезен родителям и педагогам. Отмечается, что материалы были подготовлены при поддержке компании «Яндекс». «Кибермошенники нередко выбирают своей целью детей, рассчитывая на их неопытность и доверчивость. Цель нашего нового урока — научить детей мыслить самостоятельно, критически относиться к любой информации и не доверять незнакомцам, кем бы они ни представлялись и что бы ни говорили. На простых примерах мы объясняем школьникам, что ни на какие просьбы посторонних людей о срочной помощи нельзя реагировать незамедлительно — всегда нужно сначала сделать паузу и обратиться за советом к взрослому, которому ты доверяешь», — отметил директор по информационной безопасности в Яндексе Александр Каледа. К мультфильму прилагаются методические материалы: презентация с фактами о претекстинге, интерактивными заданиями и примерами из жизни, а также примерный сценарий урока. В конце школьники смогут пройти тест и закрепить полученные знания. Такой урок прошел 17 сентября в 10 классе. Ребята с интересом посмотрели мультфильм и поучаствовали в беседе по теме, отметив важность поднятой проблемы.