Педагогическая мастерская в рамках ЕМД: как учителя «собрали урок» вместе с ИИ.
Педагогическая мастерская в рамках ЕМД: как учителя «собрали урок» вместе с ИИ. В дни школьных каникул педагоги не отдыхают — они продолжают учиться и искать новые инструменты для работы с учениками. 🎓 29 октября 2026 года в МБОУ СОШ № 1 в рамках единого методического дня (ЕМД) прошла педагогическая мастерская на тему: «Искусственный интеллект в работе педагогов: собираем урок вместе с искусственным интеллектом». И это была не лекция, а настоящая практика: мы буквально собирали фрагменты урока прямо на занятии. 🛠️ Важную роль в организации работы сыграла Пожиданова Ирина Викторовна, завуч по учебно‑воспитательной работе: именно она начала работу ЕМД и задала общий методический вектор. 👩🏫 Особая благодарность молодым педагогам — Колосову Вячеславу Сергеевичу и Пушнину Илье Александровичу. Они не просто рассказывали про ИИ, а показывали, как с ним работать: вместе разбирали запросы, подсказывали, где можно сэкономить время, а где лучше довериться собственному опыту. 🤝 Учились «разговаривать» с ИИ. Оказалось, что от формулировки запроса зависит 80% результата. Потренировались писать промпты так, чтобы получать не «воду», а реально полезные идеи: задания разного уровня, сценарии групповой работы, варианты рефлексии. 📝 Педагоги работали в группах и подготовили фрагменты урока (цели, задания, изучение и закрепление материала и т.д.). В роли помощника — ИИ: генерировали идеи и дорабатывали под свой стиль. Затем делились результатами у доски — получился отличный обмен опытом! 🗣️ Спасибо координаторам групп — это педагоги, которые уже прошли курсы повышения квалификации по теме ИИ — и сразу применили знания: Арсеновой О. Н., Бишевой В. И., Важениной О. Ю., Грищенко Е. О., Каюда И. С., Николаенко Е. П., Овчинниковой О. В., Сульженко С. В., Трубникова Ю. В., Терещенко Т. С. 👏 Завершилась мастерская общей рефлексией: педагоги выделили сильные стороны подхода (экономия времени, разнообразие идей, возможность дифференцировать задания) и риски (шаблонные формулировки, необходимость проверки фактов, риск снижения самостоятельности). Были сформулированы методические рекомендации по безопасному и эффективному использованию ИИ в ежедневной практике. 🤔 Педагогическая мастерская показала, что использование ИИ в подготовке уроков может быть эффективным при условии методической рефлексии и критического подхода. Участники отметили, что ИИ особенно полезен на этапах генерации идей, дифференциации заданий и создания визуальных опор, но финальная адаптация всегда остаётся за учителем. 💡 В перспективе планируется продолжить работу в формате методических лабораторий: отрабатывать применение ИИ для создания дидактических материалов, тестов и сценариев внеурочных занятий, а также развивать навыки оценки качества сгенерированного контента. 🧪 Следующий этап ЕМД: заседания методических объединений! 📅 После практической работы с фрагментами урока педагоги перешли к важной и глубокой теме — обсуждению рисков и этических вопросов использования ИИ при организации урока. На заседаниях МО коллеги вместе разбирали, как применять ИИ безопасно и осознанно: говорили про защиту персональных данных, академическую честность, ответственность за контент, который предлагает ИИ, и про то, как сохранить главную роль учителя в учебном процессе. Формат был дискуссионным — каждый мог поделиться опасениями и своими «правилами использования» ИИ в классе. ⚖️