️⚡️ Россия — энергетическая держава: девятиклассники примерили на себя роль стратегичес...
️⚡️ Россия — энергетическая держава: девятиклассники примерили на себя роль стратегических планировщиков. В 9«А» классах прошли открытые мастер-лекции и масштабная практическая работа по географии на тему «Электроэнергетический комплекс России: географическая экспертиза и стратегическое планирование». Занятия подготовила и провела учитель географии, классный руковолитель Рузанова И. В. Вместо привычных уроков ребята превратились в ведущих специалистов Департамента стратегического планирования Министерства энергетики РФ. Используя карты атласов и аналитические данные, они решали сложнейшие производственные кейсы по развитию регионов нашей страны: • Сибирский макрорегион: девятиклассники рассчитывали, какой источник энергии необходим для работы мощнейшего алюминиевого завода в Красноярском крае, и обосновали экономическую выгоду строительства ГЭС. • Европейский Север: в условиях топливной изоляции Мурманской области ребята искали альтернативу для обеспечения работы горнодобывающих комбинатов и пришли к выводу о необходимости использования АЭС. • Западно-Сибирский комплекс: ученики решали экологическую и энергетическую задачу в ХМАО — Югре, предложив утилизировать попутный нефтяной газ прямо на промыслах с помощью ГРЭС. ⚠️ Экологическая экспертиза: особую дискуссию вызвал блок конфликтологии. Ребята выступили в роли независимых экспертов и доказали, почему строительство крупной ГЭС на равнинной реке в густонаселенной европейской части России может нанести экологии гораздо больший ущерб, чем современная ТЭС. Они детально разобрали проблемы затопления плодородных земель и нарушения нереста рыб. Уроки прошли на одном дыхании! Ученики 9" а"класса не просто закрепили тему энергетики, но и научились мыслить глобально, оценивая экономические, географические и экологические факторы развития России. 📸 Как это было — смотрите в нашем фотоотчете!