👩🏼🏫 Ольга Владимировна, педагог-наставник: "Проект «Билет в будущее» помогает школ... — 5 августа 2026 г. в 07:13:28.858
👩🏼🏫 Ольга Владимировна, педагог-наставник: "Проект «Билет в будущее» помогает школьникам сделать первые шаги к осознанному выбору своего профессионального пути. В 6-м классе мы не выбираем профессию, мы расширяем горизонты» Шестой класс — это время первых серьезных размышлений о будущем. Как увлечь детей, которые еще вчера играли в игрушки, и показать им, что мир профессий огромен? В МБОУ СОШ 11 г.Новороссийск нашли решение: По четвергам уроки "Россия мои горизонты" проекта «Билет в будущее» для 6-х классов превратили в интересный совместный урок . О том, как собрать в одном зале три класса и удержать внимание каждого, рассказывает педагог-наставник Ольга Владимировна. — Ольга Владимировна, многие считают, что в 6-м классе рано думать о карьере. Как вы находите подход к ребятам, которые еще вчера играли в игрушки? — Совершенно верно, в 6-м классе мы не ставим задачу выбрать профессию «на всю жизнь». Наша цель — расширить горизонты. Мы решились на эксперимент: вместо привычных уроков в кабинетах мы объединили сразу 2–3 класса в актовом зале. Это превратило занятие из «обязаловки» в настоящее событие. Когда в зале 60–70 человек, уровень вовлеченности возрастает в разы. Ребята видят, что их сверстники из параллельных классов тоже увлечены процессом, и включается здоровый азарт. — Почему вы решили, что формат совместных уроков сработает лучше, чем обычный классный час? — Секрет в энергетике. Обычный урок — это часто монолог учителя, а наш формат — это динамичное шоу. Когда ребята чувствуют масштаб, они перестают воспринимать профориентационный урок как скучную лекцию. Они начинают спорить, соревноваться классами, обсуждать, какая профессия будущего будет самой востребованной. Этот драйв — главный показатель того, что эксперимент удался. — Заметили ли вы изменения в детях после таких встреч? — Безусловно. Сначала они приходят с настроем «опять что-то рассказывать будут», а через 20 минут уже активно включены в дискуссию. У них просыпается искреннее любопытство. Например, после одного из таких уроков дети начали самостоятельно искать информацию о профессиях в IT и экологии, о которых раньше даже не слышали. Они полюбили этот формат, и теперь четверг для них — день, когда можно «примерить» будущее. — Чем, на ваш взгляд, уроки «Россия — мои горизонты» отличаются от обычных школьных предметов? — На обычном уроке мы даем знания по предмету, а здесь мы даем «примерку» жизни. Это как разница между чтением книги о путешествиях и покупкой билета на самолет. Мы даем обучающимся возможность попробовать разные роли, пока у них еще есть время на эксперименты и ошибки. — Что бы вы пожелали организаторам проекта? Есть ли идеи, как сделать его еще интереснее? — Наш опыт показывает, что формат совместных уроков — это интересный формат взаимодействия на уроках профориентации. Было бы здорово масштабировать этот подход: например, ввести практику совместных уроков для параллелей 6-х и 9-х классов. Это создало бы преемственность и обмен опытом между ребятами. Также очень хотелось иметь возможностей для онлайн-встреч с учениками из других регионов. Живое общение со сверстниками из других уголков страны помогло бы учащимся узнать, какие профессии востребованы в разных регионах России. — Почему важно начинать профориентацию именно с 6-го класса? — Чтобы к 9-му классу у ребенка не было паники. Если мы начнем «сеять зерна» сейчас, то к моменту выбора колледжа или профильного класса у них будет сформирован широкий кругозор. «Билет в будущее» — это возможность осознать, что мир профессий — это не список из учебника, а огромная площадка для их личного успеха. И наш опыт в МБОУ СОШ 11 показывает: если подать это интересно, дети готовы включаться в процесс с огромным удовольствием. #БилетвБудущее2026 #Профориентациямбоусош11 #наставникиипросветители