В нашей школе состоялся открытый урок для старшеклассников, посвящённый телефонному мош... — 14 мая 2026 г. в 10:55:53.934
В нашей школе состоялся открытый урок для старшеклассников, посвящённый телефонному мошенничеству. Кандидат технических наук Марина Владимировна Кулаева (начальник отдела информационных технологий Комитета цифрового развития РСО-Алания) на реальных примерах показала, как один звонок может обнулить банковскую карту и почему так опасно слово «Да» незнакомцу в трубке. С первого слайда была озвучена пугающая статистика: более 70% всех мошеннических афер начинаются с телефонного звонка. Это значит, что каждый второй школьник в зале либо уже сталкивался с подозрительным вызовом, либо столкнётся в ближайшее время. Ребята увидели «портрет мошенника». Их роли стандартны, но от этого не менее опасны: • «Сотрудник банка» - срочно спасает деньги от списания. • «Полицейский / Следственный комитет»- вовлекает в «секретную операцию» по поимке преступников. • «Оператор сотовой связи» - угрожает блокировкой SIM-карты. • «Родственник» - голосом, скопированным нейросетью (Deepfake), плачет и просит деньги на «ДТП». Марина Владимировна объяснила: на экране вашего телефона может загореться настоящий номер банка или даже 112. Но это иллюзия. Мошенники используют специальные шлюзы, которые подставляют любые цифры. Вывод: никогда не верь определителю номера. Увидел знакомый номер? Перезвони сам - по официальному номеру с карты или сайта. Лайфхаком мероприятия стал «красный список» - фразы, выдающие мошенника мгновенно: 1. «Ваши деньги пытаются списать…» (срочность) 2. «Никому не говорите, это секретная операция…» (секретность) 3. «Продиктуйте код из СМС…» (пароль вслух) 4. «Вам нужно оформить зеркальный кредит…» (абсурд) 5. «Переведите на безопасный счёт…» (не существует) Услышал хотя бы одну -клади трубку. Без объяснений. Чтобы теория не осталась пустыми словами, ребятам предложили две реальные ситуации. Кейс №1. Звонок: «Я из службы безопасности Госуслуг. На ваше имя пытаются взять микрозайм. Для отмены назовите код из СМС». Кейс №2. Звонок с подменного номера банка: «Переведите деньги на резервный счёт. Номер счёта сейчас придёт в СМС». На вопрос: «Что делать?», ответ ребят был единодушным: «Положить трубку и перезвонить в банк самим». • Банк никогда не просит коды из СМС. • Полиция не ловит преступников через звонок школьнику. • Любой вопрос про деньги в неожиданном звонке = положить трубку. Таким образом, полученные знания - не абстрактная теория, а конкретный инструмент защиты. Во‑первых, ребята теперь знают алгоритм: Сброс → Проверка → Обратный звонок. Это ломает главное оружие мошенника - панику и срочность. Во‑вторых, школьники смогут стать «цифровым щитом» для своих семей: объяснить бабушкам и младшим братьям, что делать при подозрительном звонке. В‑третьих, на занятии затронули тему цифровой зависимости и психологических рисков: как технологии специально проектируются для удержания внимания и к чему это приводит (тревожность, нарушение сна, снижение успеваемости). Марина Владимировна Кулаева подчеркнула: «Цифровые привычки - наш выбор и ответственность. Осознание, баланс и действие - вот что защитит вас в современном мире. Не дайте себя обмануть!».