Как научить третьеклассников щёлкать текстовые задачи как орешки? Показать им силу диаг...
Как научить третьеклассников щёлкать текстовые задачи как орешки? Показать им силу диаграмм. В третьем классе задачи становятся объемными, цифры - больше, а связи между ними запутаннее. Текст "на слух" воспринимается тяжело, и тут на помощь приходит визуализация. Сегодня на уроке ребята превратились в математических детективов и использовали столбчатые, линейные диаграммы, чтобы распутать одно очень интересное дело. Диаграмма для ребёнка - это как рентген для врача. Она сразу показывает, где прячется целое, а где части? Что больше, а что меньше и на сколько? Ребята сами строили модели, столбики и с удовольствием обнаружили, что сложное в тексте, в схеме становится очевидным! А ваши ученики любят чертить, рисовать условия задачи или предпочитают решать " в уме"?! Поделитесь мнением в комментариях! Классный руководитель: Вероника Владиславовна Антипина🍁