?
? 💡 При СДВГ способность выполнить задачу и возможность воспользоваться этой способностью здесь и сейчас могут сильно различаться. Забирайте небольшой чек-лист 👇 ✅ «Вчера умел, а сегодня разучился»: что стоит проверить ☐ Не было ли перегрузки? Сенсорная, когнитивная или эмоциональная нагрузка могла оказаться выше обычной. ☐ Не накопилось ли истощение? То, что было доступно ребёнку в начале дня, к занятию может требовать уже гораздо больше усилий. ☐ Что с эмоциональным состоянием? Тревога, фрустрация, усталость влияют на то, насколько ребёнок способен включиться и удерживаться в работе. ☐ Есть ли сейчас мотивация? Интересная задача и деятельность, которую просто «надо выполнить», требуют разного количества внутреннего ресурса. ☐ Не изменились ли требования самого задания? Инструкция могла стать длиннее, задача — сложнее, а количество шагов — больше. ✏️ «Вчера мог» говорит нам о возможностях ребёнка. Но ещё не объясняет, почему сегодня воспользоваться ими не получилось. 🗓️ 21 сентября в 19:00 мск на открытом эфире «Когда СДВГ мешает занятию» вместе с Анастасией Станиславовной Рахимкуловой разберём, как определить, в какой момент занятие начинает «рассыпаться»,