Всероссийский открытый урок по безопасности: учимся действовать в чрезвычайных ситуациях
Всероссийский открытый урок по безопасности: учимся действовать в чрезвычайных ситуациях 1 сентября в нашей школе прошел Всероссийский открытый урок по основам безопасности жизнедеятельности, приуроченный к началу нового учебного года. В центре внимания оказались ученики 5-х классов - ребята, которые только перешли из начальной школы в среднее звено, столкнулись с новыми кабинетами, большим количеством учителей и возросшей самостоятельностью. Для них вопросы личной безопасности приобрели особое значение. Именно поэтому программа урока для пятиклассников была выстроена вокруг трех главных тем: безопасность на улице и в быту (дорога домой, общение с незнакомцами, правила пожарной безопасности); цифровая гигиена (безопасность в интернете, защита персональных данных; алгоритмы действий при ЧС (как вести себя при сигнале тревоги, задымлении или если ты потерялся). Старший лейтенант внутренней службы, старший инспектор ОНОН ГК Джанмирзаев А.Д. вместе с ребятами разбирали конкретные ситуации. Например: «Ты возвращаешься из школы, а дверь квартиры захлопнулась, ключей нет. Кому звонить первым: родителям, в МЧС или писать всем друзьям в соцсети?» Дети активно спорили, вырабатывая правильный алгоритм: звонок маме или папе, затем обращение к заранее оговоренным соседям или консьержу. Пятиклассникам нужно было составить пошаговую инструкцию действий для ситуаций: «Задымление в торговом центре», «Незнакомец предлагает подвезти до дома», «Троллинг и травля в школьном чате». Ребята учились оказывать первую помощь пострадавшему: накладывать шину при подозрении на перелом из подручных материалов (журнала и шарфа) и правильно обрабатывать бытовые порезы. Особое внимание уделили тому, чего делать нельзя - например, заливать ожог маслом. Школьники узнали о методах социальной инженерии: почему нельзя называть свой адрес даже тому, кто представляется «курьером из доставки еды» или «другом родителей в мессенджере». Главная цель таких уроков - не напугать детей возможными угрозами, а дать им уверенность в собственных силах. Знание алгоритмов превращает панику в осмысленные действия. Как показала практика, современные пятиклассники отлично усваивают информацию через игру и разбор жизненных ситуаций, становясь более ответственными пешеходами, грамотными пользователями сети и надежными помощниками в экстренной ситуации. Е.И Ушакова педагог-организатор.