💫В школе №6 состоялась серия интерактивных занятий для учащихся 7–8 классов, посвященн...
💫В школе №6 состоялась серия интерактивных занятий для учащихся 7–8 классов, посвященных профилактике рискового поведения. ✅Занятия провела педагог-психолог школы Ирина Александрова, создав в классах атмосферу доверительного диалога, где каждый ученик мог открыто высказать свое мнение. 📍Главной задачей стало не напугать школьников возможными последствиями, а научить их осознанно анализировать свои действия и принимать взвешенные решения. ✅В начале встречи ребята вместе с психологом попытались дать определение базовым понятиям. Что такое риск? А что такое рисковое поведение? Особое внимание уделили тому, что риск бывает разным: от безобидного (попробовать новый вид спорта) до деструктивного, и важно научиться их различать. Центральным блоком занятия стало упражнение «Здоровая альтернатива». Задача учеников заключалась в том, чтобы для каждого деструктивного сценария найти безопасный способ получить те же самые эмоции: выброс адреналина, чувство принадлежности к группе, снятие стресса или желание выделиться. Вместо бессмысленного риска ребята предложили походы, командные квесты, экстремальные, но официально разрешенные виды спорта, а также творческие проекты и волонтерство. ✅Наибольший интерес у семиклассников и восьмиклассников вызвала ролевая игра «Воля, Разум, Любопытство». Участники отстаивали позицию своего персонажа. Подростки на практике убедились, что внутренний конфликт перед принятием рискового решения — абсолютно нормален, а главная победа — это когда Разум и Воля действуют заодно. ✅Затем работа продолжалась в малых группах. Школьникам были предложены типичные жизненные ситуации: друг предлагает прогулять последний урок ради похода в кино; в соцсетях присылают ссылку на сомнительный опрос с призами; на вечеринке настойчиво предлагают напиток с неизвестным содержимым. Оценивая степень риска по десятибалльной шкале, ученики анализировали не только прямую угрозу здоровью, но и скрытые последствия: потерю доверия родителей, проблемы с успеваемостью, риск стать жертвой мошенников или шантажа. ✅В завершение занятий Ирина Анатольевна предложила ребятам продолжить фразу: «Проблемы рискового поведения можно избежать, если...». Мнения школьников сошлись в нескольких ключевых тезисах: - научиться вовремя останавливаться и брать паузу перед принятием решения; - иметь внутренний фильтр и заранее продумывать последствия своих шагов; - не бояться просить о помощи и открыто говорить «нет» давлению сверстников и другие. #НоваяШкола