📍20 октября 2026 года в школе состоялся педагогический совет по одной из самых острых ...
📍20 октября 2026 года в школе состоялся педагогический совет по одной из самых острых и сложных тем современного образования «Обеспечение безопасности участников образовательного процесса. Деструктивное поведение учащихся: от понимания к профилактике». Это не просто разговор о проблемах, а совершенствование системы обеспечения безопасности образовательного процесса через внедрение современных инструментов профилактики, раннего выявления девиантного поведения школьников и координацию действий педагогов, специалистов и родителей. Именно поэтому педсовет был проведен в интерактивном формате деловой игры-погружения. Чтобы разобраться в истинных психолого-педагогических причинах подростковых деструктивных поступков, участникам педсовета было предложено «прожить» три ключевых этапа школьной жизни, примерив на себя три важнейшие роли. 1-й блок педсовета - «МЫ — ДЕТИ!» НА УРОК! Участникам необходимо было мысленно отключить свой педагогический стаж и опыт и стать учениками. Им предстояло вспомнить, как хрупко психологическое благополучие подростка, посмотреть на уроки безопасности в сети и школьные памятки глазами ребенка, попытаться понять, что именно они ищут в виртуальном мире и почему порой уходят в деструктив. Помогли погрузиться в эту роль Екатерина Сергеевна Смирнова, педагог-психолог школы, Елена Васильевна Терещенко, заместитель директора по УВР и Юлия Вячеславовна Вишнякова, социальный педагог. Наш 2-й блок вернул участников педсовета в реальность: «МЫ — КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ!» НА ПЛАНЕРНОЕ СОВЕЩАНИЕ! Это был блок глубокой практической работы. Под руководством Марии Анатольевны Дугиной, директора школы, была проведена групповая работа по созданию характеристик учеников, Классные руководители учились правильно читать «тревожные маркеры», ознакомившись с «Навигатором профилактики девиантного поведения в реальной и цифровой среде». И, наконец, 3-й блок — «МЫ — РОДИТЕЛИ!» НА РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ! Педагоги примерили на себя роли встревоженных, порой растерянных мам и пап. Они посмотрели, как правильно доносить до них информацию, как научить их замечать изменения в поведении детей дома и как убедить их не бояться обращаться за помощью к школьному психологу. Родительское собрание по теме “Признаки деструктивного поведения: как заметить и что делать” провела Елена Васильевна Терещенко, заместитель директора по УВР. Итогом двухчасового педагогического совета стало принятие проекта решения. Таким образом, постоянная работа с цифровыми чат-ботами поддержки, внедрение алгоритмов реагирования, использование единых памяток для характеристик и проведение интерактивных родительских собраний – вот те важные шаги на пути к совершенствованию системы обеспечения безопасности образовательного процесса.