📚 Стартовая и входная диагностика: в чем разница
📚 Стартовая и входная диагностика: в чем разница В начале учебного года школе предстоит провести две диагностики. Они похожи, но решают разные задачи. 🔹 Стартовая диагностика — обязательная процедура по ФОП. Она помогает определить готовность учеников к новому уровню образования или к изучению нового предмета и становится точкой отсчета для оценки дальнейшей динамики. В 2026/27 учебном году стартовую диагностику проводят: — в 1-х и 10-х классах; — на уровне ООО — в первый год изучения предмета: в 5-х классах, в 7-х по информатике и физике, в 8-х по химии и ОБЗР, в 9-х по обществознанию. В 6-х классах стартовой диагностики не будет. ❗ В 1-х классах предметные и метапредметные диагностические работы проводить не нужно. Проверяют предпосылки к учебной деятельности и готовность к чтению, грамоте и счету. 🔹 Входная диагностика помогает оценить знания учеников на начало года, выявить пробелы и спланировать работу по их устранению. Ее целесообразно провести в первые два месяца учебного года во 2–11-х классах. 📌 Входную диагностику стоит включить в планы ВСОКО и ВШК, а график контрольных мероприятий оформить приложением к ООП. Главное отличие: стартовая диагностика показывает готовность к новому этапу обучения, а входная — текущий уровень знаний в начале учебного года. Наша группа в ВКонтакте: https://vk.ru/cabinetdirector Наш телеграм-канал: https://t.me/cabinet_director