МС

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №13"

Школы и вузы · 6 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

6 ноября

6 ноября на базе МБОУ СОШ 11 прошел семинар, мастер- класс на тему: «Здоровьесбережение и нейрогимнастика как эффективная замена традиционной физминутки на уроках в начальных классах» Представителем от нашей школы была руководитель методического объединения по начальным классам В. А. Чачина Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах здоровьесбережения через освоение приёмов нейрогимнастики и их внедрение в образовательный процесс начальной школы. Задачи: познакомить участников с научными основами нейрогимнастики и её влиянием на развитие познавательных процессов младших школьников; продемонстрировать комплекс упражнений, заменяющих традиционную физминутку; отработать приёмы на практике в формате мастер-класса; обсудить возможности применения нейроупражнений на разных этапах урока. Тема актуальна на данном этапе обучения. Растущие учебные нагрузки, снижение двигательной активности и высокая утомляемость младших школьников требуют пересмотра привычных форм динамических пауз. Традиционная физминутка снимает мышечное напряжение, но не всегда работает на развитие мозга. Нейрогимнастика (упражнения на межполушарное взаимодействие, координацию, зрительный и вестибулярный тренинг) сочетает двигательную активность с когнитивной нагрузкой: улучшается концентрация внимания, снижается утомляемость, активизируются мыслительные процессы. Это делает её эффективной заменой и дополнением классических физминуток. Результаты мероприятия: Педагоги освоили не менее 10 конкретных упражнений для использования на уроках. Составлены примерные комплексы нейропауз для 1–4 классов (прилагаются). Принято решение включить нейрогимнастику в систему работы классов и провести открытый урок с демонстрацией приёмов. Все участники выразили готовность применять полученный опыт (по итогам рефлексии «Светофор»). Выводы: Практико-ориентированный формат семинара показал высокую эффективность: теория сразу закреплялась практикой. Нейрогимнастика подтвердила свою роль как действенный инструмент здоровьесбережения и резерв развития познавательных способностей младших школьников. Рекомендовано тиражировать опыт в масштабах школы и продолжить работу по теме на следующем заседании МО.