МБУ ДО "Детская школа искусств" р.п.Октябрьский, Пермский край
Образование · 22 июня 2026 г.
📚Зачем нужна «Музыкальная литература», или история музыки в музыкалке — 22 июня 2026 г. в 07:44:38.070
📚Зачем нужна «Музыкальная литература», или история музыки в музыкалке Собственно, предмет «Слушание музыки» служит подготовкой для предмета «Музыкальная литература». Музыкальная литература – вещь более серьёзная. На ней планомерно изучается тот минимум, который необходимо знать любому грамотному музыканту. А минимум этот связан с самыми великими композиторами и их творчеством, причем в хронологическом порядке. По сути, Музыкальная литература – аналог обычной литературы, которая преподаётся в общеобразовательных школах. Писатели и их творения, которые изучаются всеми детьми без исключения, создают некий культурный код общества. Так, почти любой представляет себе, кто такой Пушкин, может продолжить лермонтовское «Скажи-ка, дядя, ведь недаром…», наслышан о «Войне и мире» и о «Преступлении и наказании». У музыкантов тоже есть свой общий «культурный код», который закладывается уже в музыкальных школах, а затем постепенно расширяется в колледжах и вузах. Ведь каждый из нас (музыкантов) хорошо себе представляет еще с музыкальной школы и Симфонию № 40 Моцарта, и Симфонию № 5 Бетховена, и оперу Чайковского «Евгений Онегин» и множество других произведений. На музыкальной литературе не только изучаются произведения композиторов, но и происходит знакомство с их (композиторов) биографией и с вкладом каждого творца в музыкальное искусство. Так в идеале у детей должна сформироваться картинка эволюции музыки в Западной Европе и России. Что сложного детям на музыкальной литературе – так это запоминать биографии композиторов и учить музыку – готовиться к так называемым «угадайкам» или «викторинам». Чтобы облегчить ученикам жизнь, многие педагоги не заставляют конспектировать биографии композиторов целиком, а рассказывают все на уроках и просят записать конкретные данные, которые потом нужно выучить к контрольной работе (годы жизни композитора, где он родился, у кого учился, черты его стиля, список сочинений по жанрам). Из-за того, что музыкальная литература – предмет, направленный на запоминание, дети его недолюбливают. А вот что им действительно нравится – анализ музыки тем способом, которому они научились на слушании музыки. Музыка имеет определенную эмоцию, дети подбирают нужные слова для её описания, а затем определяют, как композитор добился такого эффекта. Музыкальная литература – тот предмет, который позволяет ученикам музыкальных школ познакомиться с теми сочинениями, которые они не могут исполнять в специальном классе, и которые они вряд ли слушают каждый день (если только родители не любители академической музыки). В общем, предмет очень важный, пропускать его не стоит. На занятиях по музыкальной литературе вам откроется совершенно новый мир - мир музыкальных эпох, стилей и жанров. А это, поверьте, очень интересно!