В ЧЕМ ПОЛЬЗА МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ? — 16 июля 2026 г. в 03:22:53.793
В ЧЕМ ПОЛЬЗА МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ? Очевиден тот факт, что справиться одновременно и с музыкальной, и с общеобразовательной школой может не каждый ребенок. Однако между двумя образовательными процессами есть явная связь. Если же ребенок обладает определенными задатками и способностями, и родители записали его в музыкальную школу, его успеваемость в музыкальном плане, будет хорошо сказываться и на общеобразовательной успеваемости. О том, в чем заключается польза занятий музыкой, читайте далее. КООРДИНАЦИЯ ПАЛЬЦЕВ И РЕЧЬ Занятия музыкой, а точнее игра на различных музыкальных инструментах, несомненно, развивают координацию движений пальцев. Кроме этого, частые сигналы, подаваемые пальцами мозгу, отлично его стимулируют и поддерживают в тонусе. Таким образом, занятия музыкой отлично сказываются на работе мозга в целом и на работе его отдельных частей. Часть мозга, отвечающая за движения пальцев, в ходе занятий начинает активно снабжаться кровью. Вследствие этого кровь активно приливается и в соседнюю часть, отвечающую за речь человека. В результате этого, музыкальные занятия хорошо сказываются на речи, делая ее более грамотной, связной и разборчивой. Также, в силу того, что при игре задействованы обе руки, это улучшает взаимосвязь обоих полушарий мозга. ПАМЯТЬ И КОНЦЕНТРАЦИЯ Чтение нот требует немалой концентрации внимания. Изучение, даже самых простых музыкальных произведений является отличной тренировкой для мозга и памяти. Музыкальные занятия отлично сказываются на усвоении информации и вырабатывают усидчивость и трудолюбие. А все эти качества, несомненно, важны при получении общего образования. Хорошая успеваемость в музыкальной сфере, не только наделит ребенка рядом полезных качеств, но и будет его побуждать к достижению успеха и в обычной школе. ПОВТОРЕНИЕ - МАТЬ УЧЕНИЯ Качественное воспроизведение любого музыкального произведения требует многократного проигрывания одного и того же фрагмента для устранения всех «неровностей». Это требует определенных волевых усилий. Если ребенок сумеет развить в себе такие способности он обязательной будет их переносить и применять в других сферах. Таким образом, он будет понимать, что для того, чтобы выучить пройденный материал, конкретный параграф или формулы, ему нужно неоднократно это повторить. Если ребенок будет часто возвращаться уже к усвоенной информации, ему не только будет легче учиться, но и опять же, он будет постоянно тренировать свою память. ГАРМОНИЯ Красивое исполнение произведения требует достижения гармонии. Это может быть гармония между разными музыкантами, которые слушают друг друга, и вступают вовремя с необходимой скоростью и громкостью, или же это может быть гармония внутри человека, в его действиях. Так или иначе, музыка способствует постижению гармонии, как внутренней, внутри человека, так и внешней, с окружающим миром и людьми вокруг. Ребенок, постигающий музыку с детства, начинает с раннего возраста знакомиться с этим важным понятием. К тому же он начнет переносить «музыкальную» гармонию на жизнь в целом. Занимаясь музыкой, он будет лучше постигать и окружающий мир, в частности и в рамках школьной программы. Это скажется и на его успеваемости, ведь теперь он будет знать, когда нужно «вступить», на что сделать «акцент», и в какой «тональности». СМЕЖНЫЕ ЗАНЯТИЯ Музыкальное образование в целом развивает в ребенке те же качества, которые развивает общеобразовательная школа. Отличие лишь заключается в конкретном материале и в форме постижения тех или иных знаний. Однако занятия музыкой могут быть связаны с конкретными школьными предметами. Например, история конкретного произведения, или биография композитора, могут вызвать интерес к конкретной исторической эпохе, а значит и к истории в целом. СТИМУЛ Музыка предполагает развитие конкретных навыков. Когда же ребенок начинает осваивать те или иные навыки, а тем более,