«Первый урок живописи во 2 классе— первые шаги к творческой свободе: как мы выбираем пу...
«Первый урок живописи во 2 классе— первые шаги к творческой свободе: как мы выбираем путь художника» Первые уроки всегда сложные, тяжело перестроится с отдыха на работу. Долой консерватизм! Убегаем от стереотипов и скучных уроков. Девиз «Я учитель», «я сказал — вы рисуете»- больше не звучит в наших стенах! Вместо одной постановки я предложила детям быть соавторами. И самостоятельно определить вектор работы на уроке. Из нескольких постановок ребята самостоятельно выбрали себе натюрморт. Скажите: - Необычно?) Отвечу:- Да! Но очень важно! Великие педагоги прошлого не раз подчеркивали значимость эстетического воспитания. Константин Дмитриевич Ушинский отмечал: «Искусство есть необходимое условие развития человека, ибо оно пробуждает в нем чувство прекрасного и стремление к созиданию». Лев Семёнович Выготский был убежден: «Воспитание должно быть направлено на развитие творческой личности, способной к самостоятельному мышлению». Антон Семёнович Макаренко всегда напоминал, что воспитание через труд и личный выбор формирует характер: - Там, где нет ответственности за свой выбор, не может быть и настоящего мастерства. В чем продуктивность такого подхода? Традиционная форма урока часто подавляет инициативу ребенка: он просто исполняет инструкцию. При такой же форме урока, урок превратился в процесс осознанного анализа! Это был первый, но важнейший урок профессионального взгляда. Когда ребенок сам выбирает постановку, он берет на себя ответственность за результат. Он не «отбывает номер», а работает над тем, что выбрал сам. Результат превзошел ожидания: в конце урока каждый из ребят отметил, что работать было гораздо интереснее. Вовлеченность была стопроцентной, а страх «белого листа» исчез, сменившись азартом исследователя. Я уверенна : именно через такой диалог, через доверие к выбору ребенка, и рождается настоящий Художник. Начало положено, и оно получилось вдохновляющим! С уважением преподаватель отделения «Живопись» Октябрьской детской школы искусств Тропина Юлия Петровна.