✏️От чертежа до полёта: как юные инженеры покоряли небо на профильной смене🎮
✏️От чертежа до полёта: как юные инженеры покоряли небо на профильной смене🎮 На областной профильной смене ребята под руководством Малкова Александра Владимировича, руководителя Детский технопарк «Кванториум» НСО, погрузились в мир беспилотных авиационных систем — и не просто изучали теорию, а создавали настоящие прототипы квадрокоптеров! В течение смены участники выступали в роли инженеров и конструкторов: сначала проектировали цифровые модели, а затем собирали рабочие прототипы. В работе использовали компонентную базу от готовых квадрокоптеров «Геоскан Пионер» — полётные модули, моторы и другие детали, которые невозможно было напечатать на 3D‑принтере. Обучение проходило в формате захватывающей игры: ребята стали сотрудниками конструкторских бюро, соревнующихся за право запустить свой беспилотник в серию. Все задания приходили в личные кабинеты на специальной образовательно‑соревновательной веб‑платформе — так создавалась атмосфера настоящего центра управления полётами. При этом эксперты намеренно не раскрывали план действий: они выступали лишь в роли сопровождающих, чтобы дети максимально прониклись легендой и учились принимать решения самостоятельно. Одним из главных испытаний стало задание на автономный полёт. В безопасной полётной зоне команды запускали свои квадрокоптеры, которые должны были пройти заданный маршрут без пульта управления — строго по написанной ребятами программе. Сейчас идёт финальный этап — защита проектов. Участники рассказывают, в чём преимущество их технического решения, какие конкурентные плюсы есть у их разработки и почему именно их модель достойна «запуска в серию». Ежедневно на смене проводили рефлексию и подводили итоги — все результаты фиксировались на платформе, что позволяло оперативно корректировать программу и поддерживать ребят. Особенно ценно, что такой формат оказался полезен не только детям, но и педагогам: наставники тоже прошли путь участников, выполняя те же задания. Это помогло им лучше понять, с какими трудностями сталкиваются ребята, и научиться замечать тонкие нюансы — например, когда задание прочитано не до конца или детали собраны не по плану. По словам экспертов, смена получилась по‑настоящему практико‑ориентированной: даже те ребята, кто приехал с невысоким уровнем подготовки (например, в 3D‑моделировании), к концу программы уверенно освоили новые навыки и готовы продолжать развиваться в этом направлении.