«В 5 лет говорит "л" как "в": смешно или пора к логопеду?»
«В 5 лет говорит "л" как "в": смешно или пора к логопеду?» «Лука» вместо «рука», «вампа» вместо «лампа», «йодка» вместо «лодка». Родители часто умиляются: «Он такой забавный!» Но за этим умилением скрывается проблема, которая может аукнуться в школе. Возрастные нормы звукопроизношения: • 3–4 года: свистящие (с, з, ц), шипящие (ш, ж, ч, щ) могут быть нечётными. • 4–5 лет: свистящие и шипящие должны быть поставлены. Соноры (л, р) ещё могут отсутствовать. • 5–6 лет: л, р должны быть в речи. Если нет — это уже нарушение. Почему «л» как «в» — это не смешно? 1. Это нарушение артикуляции. Язык не поднимается вверх, а работает «внизу». Если не исправить, ребёнок будет писать так, как говорит: «вампа», «йодка». 2. Это влияет на письмо. В 1 классе такие дети пишут «лука» вместо «рука», «йодка» вместо «лодка». Это дисграфия на почве нарушенного звукопроизношения. 3. Это влияет на чтение. Ребёнок читает «л» как «в», путает буквы. 4. Это влияет на самооценку. В 6–7 лет дети уже смеются над неправильной речью. Ребёнок начинает стесняться, замыкаться. Как поставить «л» дома? 1. Артикуляционная гимнастика: • «Вкусное варенье» — облизываем верхнюю губу. • «Часики» — язык влево-вправо. • «Лошадка» — цокаем языком. • «Грибок» — язык присасывается к нёбу. • «Индюк» — язык быстро-быстро по верхней губе: «бл-бл-бл». 2. Постановка звука: • Попросите ребёнка улыбнуться, приоткрыть рот, язык — на верхние зубы. Подуть на язык: «л-л-л». • Или от «ы»: «ы-ы-ы» → язык за верхними зубами → «л». 3. Автоматизация: • «Ла-ла-ла — вот юла». • «Ло-ло-ло — на улице тепло». • «Лу-лу-лу — стол стоит в углу». Совет родителям: не ждите до школы. Если в 5 лет ребёнок не говорит «л» и «р» — идите к логопеду. Постановка звука занимает 1–2 занятия, автоматизация — 1–3 месяца. Но если тянуть до 7 лет, работа затянется на год и более.